Pasos a seguir ...
- Proyecto Inicial
- Situación de partida
- Objetivos
- Repercusión en el aula
- Actuaciones
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Proyecto inicial
Situación de partida
Comienzo en el Centro del uso de Séneca para la evaluación por competencias y el fomento en el uso de un mayor número de técnicas de evaluación entre las que se encuentra la rúbrica.
Necesidad de homogeneizar el modelo de rúbrica en el Claustro para las técnicas de evaluación comunes a todos los departamentos de forma que se garantice un criterio de evaluación común en el alumnado para la misma técnica de evaluación por todo el profesorado.
Necesaria formación para el desarrollo global del módulo de ¿Evaluación por Competencias¿ de Séneca en lo que se refiere a la elaboración de Unidades Didácticas Integradas. Herramienta que se espera fomentar para facilitar el trabajo por competencias y el uso de una mayor diversidad metodológica.
Objetivos
Basicamente los objetivos que se pretenden alcanzar son los siguientes:
1.- Elaborar el mapa de técnicas de evaluación del Centro.
2.- Elaborar el modelo de rúbrica para las técnicas de evaluación comunes a todos los departamentos.
3.- Diseño de una Unidad Didáctica Integrada utilizando la herramienta Séneca.
Repercusión en el aula
- Homogeneización en los criterios de evaluación de técnicas de evaluación comunes del profesorado sobre el mismo alumnado desde las diferentes materias.
- Fomento de un mayor número de competencias clave en el alumnado con el desarrollo de Unidades Didácticas Integradas.
Destacar la repercusión en el Centro al disponer de modelo de rúbrica para las técnicas de evaluación comunes así como la posibilidad del formación entre iguales favoreciendo el desarrollo de un mayor número de Unidades Didácticas Integradas.
Actuaciones
OBJETIVO 1 y 2 |
Elaboración de mapa de técnicas de evaluación del Centro y modelo de rúbricas para la evaluación de técnicas de evaluación comunes. |
INDICADOR |
Se dispone de documento en el que se detallan las rúbricas correspondientes a las técnicas de evaluación comunes del Centro. |
ACTUACIONES | TEMPORALIZACIÓN | RESPONSABLE | INDICADOR |
Identificación de técnicas de evaluación comunes utilizadas por todos los departamentos | Diciembre | Se reparte la revisión de las Programaciones entre los miembros del grupo de trabajo | Se dispone de Mapa de Técnicas de Evaluación comunes del Centro. |
Especificación de formato de rúbrica a desarrollar | Diciembre | Todos | Se deja constancia en acta del formato de rúbrica acordado. |
Elaboración de rúbrica | Segunda evaluación | Todos | Se dispone de rúbrica |
Información de instrumento de evaluación de rúbricas(¿Excel, cuenta Additio de Centro,¿?) | Último Claustro | Coordinador | Se refleja en acta de Claustro de la información sobre el trabajo desarrollado y los posible instrumentos de evaluación disponibles para la evaluación por rúbricas. |
OBJETIVO 3 |
Desarrollo de Unidades Didácticas Integradas mediante Séneca |
INDICADOR |
Se elaboran, al menos una UDI |
ACTUACIONES | TEMPORALIZACIÓN | RESPONSABLE | INDICADOR |
Formación en el uso del módulo Curriculum por competencias | Septiembre |
Equipo Directivo
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Asistencia a Claustro
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Noviembre ¿ Abril | CEP | Asistencia a curso | |
Elaboración de una UDI. | Segunda Evaluación | Todos | Carga en Séneca de la UDI |
Aplicación de la UDI con el alumnado | Tercera Evaluación | Todos | Registro de desarrollo, producto y evaluación con el alumnado |
Recursos y apoyos
Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
Indique el tipo de recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente) | Realice una breve descripción del recurso utilizado. |
Programaciones Didácticas | Para la obtención de técnicas de evaluación propuestas |
Bibliografía relacionada | Elaboración de rúbricas |
Plataforma Séneca | Módulo ¿Currículum por Competencias¿ |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
En el plan de actuación se indican los indicadores para cada una de las actuaciones planteadas.
Además se valorará el grado de aceptación en ETCP y Claustro de profesorado sobre el trabajo desarrollado para su implementación en el Centro.