A lo largo del tercer trimestre, aprovechando las distintas efemérides, hemos trabajado la educación emocional y en valores a través de distintas actividades:

-Día del Libro 23 de abril: Leer un libro siempre implica una emoción. Loa alumnos pueden imaginar que son parte de esa historia o incluso pueden sentirse como el protagonista de la historia, viviendo mil aventuras sin moverse del asiento. Desde nuestra aula se ha fomentado la lectura y las emociones trabajando distintas historias y libros con enseñanzas en cada una de sus páginas.
-Día de la Familia 15 de mayo: La familia es considerada como la unidad básica de la sociedad. Es uno de los vínculos afectivos más poderosos. Por ello hemos profundizado en los distintos tipos de familia que existen y la importancia de la comunicación, empatía y cariño de todos sus miembros.
-Día del Medio Ambiente 5 de junio: Educando en Valores Ecológicos para Cuidar el Medio Ambiente
Lo hemos realizado gracias al libro ¿Las Crónicas del agua. Río arriba¿, trabajando la educación emocional y en valores e inspirando una conciencia medioambiental hacia los entornos fluvial y marino.

Durante el tercer trimestre, las actividades desarrolladas en el marco de trabajo de este grupo han sido:
- Finalización del trabajo de la alumna en prácticas del grado de Psicología. Se terminó de desarrollar la adaptación del programa INTEMO; dado que le programa es muy extenso, se seleccionaron una serie de actividades de manera que quedaran cubiertas las distintas dimensiones emocionales que el programa desarrolla: percepción y expresión emocional, facilitación emocional, comprensión emocional y regulación.
El resultado ha sido
- Este trimestre el alumnado de 3º de ESO ha sido objeto de dos talleres muy intteresante que han contribuido en gran medida a desarrollar sus competencias emcionales; uno a cargo de Enfermeras por el Mundo en torno a la alimentación saludable y la autoimagen; y otro desarrollado por la asociación ALCER que sensibilizó al alumnado en torno a la seguridad en carretera, tocando temas tan relevantes como la presión de grupo o el consumo de alcohol y sustancias psicotrópicas.
- En grupo de 3º de PMAR se ha trabajado este trimestre la regulación emocional y la toma de decisiones enfocada a valores a través del Ecosistema de la Vida (programa que la orientadora está trabajando en colaboración con la Universidad de Almería).

Durante este tercer trimestre me planteé trabajar la autoestima, el autoconcepto y el trabajo cooperativo en las clases que no imparto doble docencia como es en Lengua de 2ºESO y Matemáticas de 1º ESO. En Lengua estamos desarrollando actividades orales donde guardan el turno de palabra y están muy atentos para cuando les toca intervenir. Las actividades escritas las realizan de forma individual pero las vamos comentando durante su ejecuciòn y así van quedando entendidas y corregidas. Me ha gustado esta dinámica porque he conseguido captar su atención y que les guste la materia que estamos trabajando, a la vez que se van dando cuenta de que "si quieres, puedes y si puedes. tienes la responsabilidad de hacer tu trabajo aunque se cometan errores de los que aprendemos mientras los corregimos".
En Matemáticas de 1º trabajamos en grupo la actividades que les pongo en la pizarra. Operaciones básicas y resolución de problemas sencillos de la vida cotidiana de varias operaciones que realizamos entre todos intentando guardar turnos (algunas veces cuesta). Es un grupo de emociones variables y de autoestimas descompensadas que obligan a parar en reiteradas ocasiones la dinámica de la clase para recordar para qué estamos realizando este tipo de actividades. Estoy contenta porque expresan sus estados bajos anímicos y pese a eso, después de ser escuchados, vuelven a ponerse a trabajar y es maravilloso ver cómo se esfuerzan. Pero cuánto les cuesta mantener la atención.
En los grupos en los que imparto doble docencia, seguimos avanzando contenidos adaptándolos al nivel real del alumnado. Cuando hacemos actividades de tipo lúdico sigue produciéndose un cierto descontrol a la hora de seguir las normas.

Durante el Tercer Trimestre hemos desarrollado los diferentes objetivos propuestos en nuestro Proyecto a través de la realización de las siguientes actuaciones tanto a nivel de Centro como de Aula:
- El alumnado asistió a una charla literaria realizadas por dos compañeros del instituto exponiendo sus experiencias en el mundo de los libros.
- Por el Día de la Madre el alumnado realizó actividades de jardinería y arte floral como la elaboración de macetas con diferentes plantas y flores.
- Hemos realizado una actividad de Convivencia con el alumnado de 3º E.S.O. a las Lagunas de Ruidera, Almagro y Toledo.
- También hemos realizado con los Ciclos de Jardinería actividades en las Jornadas de Puertas Abiertas informando de la oferta educativa al alumnado de los diferentes centros.
- Recopilación de diferentes materiales para ser aplicados en el Aula de Convivencia.
- Visionado de vídeos, cortometrajes y películas.