Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto

El conjunto de actuaciones implementadas son más de las que en un principio teníamos en mente, pero ciertamente, estamos cometiendo un gran fallo y es que estamos algo desordenados. 

Hemos trabajado en distintas sesiones, tando grupales como por ciclo, algunos textos sobre creatividad, sencillo y muy aplicados a la infancia. 

Con la ponenete hemos aprendido algunas técnicas de creatividad, tanto a nivel artístico, como dinámicas de expresión corporal y cohesión grupal, que se están poniendo en práctica en el aula de creatividad semanalmente. 

Las tertulias dialógicas están en marcha, pero queremos introducir algún tipo de texto, que nos permita trabajar más el espíritu creativo y crítico del alumnado. 

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro

Las actuaciones a nivel de centro se están consiguiendo positivamente, en general a pesar de la sobrecarga de actividad, nos ha faltado realizar las modificaciones en el Plan de Centro, en base a lo trabajado, pero hemos visto más oportuno que dichas modificaciones se realicen para el curso próximo, en función de los resultados obtenido durante el presente curso. 

Al mismo tiempo tenemos que hacernos una auto-crítica, puesto que nos está faltando un poco más de organización y plasmar el trabajo realizado. Esperamos ponernos al día en este sentido. 

A nivel de centro, nos faltarían los talleres con las familias. Que serán puestos en funcionamiento durante las próximas semanas, aun no sabemos muy bien como enfocarlo, si como una actividad de convivencia, o formativa para las familias. 

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula

Las actividades específicas planteadas para el aula eran: 

- Realización de talleres de creatividad. 

- Taller "silencio se escucha un cuento". 

- Taller de creación de cuentos. 

- Grupos interactivos con actividades de creatividad. 

Las tres primeras están siendo implementada como rutina de las aulas, faltándonos realizar GI sobre contenidos de creatividad. Los compañeros aun no se han atrevido a realizar este tipo de GI, comentan que prefieren hacerlo de momento como talleres independientes. 

Los talleres quincenales de creatividad desde infantil a sexto, están siendo todo un éxito, tanto para alumnos, como para maestros. Es un momento/espacio de libre expresión que repercute positivamente sobre toda la comunidad. 

"Silencio se escucha un cuento", es fundamentalmente trabajado en el primer ciclo, donde la expresión oral, la composición escrita etc, está siendo muy positiva para el grupo. Se está transformando en uno de los pilares del centro en cuando a expresión/comprensión, oral y escrita. 

El taller de creación de cuentos, se trabaja más en segundo y tercer ciclo, aun están en la fase de realizar pequeñas composiciones a partir de textos leidos en clase, pero comienzan a realizar composiciones bastante interesantes. 

Estos dos talleres, están guiados por la compañera de compensatoria. 

En líneas generales, la valoración del proyecto, está siendo muy positiva. Pero debemos realizar la autocrítica de no realizar una constancia escrita o gráfica más minuciosa.