Grado de consecución de los objetivos

Los objetivos propuestos en la Memoria Inicial fueron los siguientes.

1. Implementar a Ciclos Superiores y a Bachiller el programa ERASMUS+
2. Mejorar la comunicación  y la gestión con los socios trasnacionales, sobretodo con aquellos de los que recibimos alumnos durante la estancia de éstos en nuestra escuela. Así como facilitar el alojamiento de los mismos
3. Mejorar el seguimiento y preparación de los alumnos propios que se marchan a otras escuelas y de los alumnos extranjeros que recibimos para detectar problemas lo antes posible.
4. Mejorar la gestión económica y la difusión de información de las actuaciones realizadas en cuanto a transparencia y promoción del programa ERASMUS+.

 

Se han realizado las siguientes actuaciones  para poder cumplir con ellos.

Se ha logrado la movilidad  de un alumnos de los Ciclos superiores, sin embargo no ha sido posible la movilidad del profesorado de Bachiller iniciara las movilidades y establecer contactos, para que en años venideros  los alumnos pudieran realizar proyectos con otras escuelas, a pesar de que se realizó el curso del CEP de Alcalá de Guadaira ERASMUS+ K1 ESCOLAR Y FP

Para facilitar la movilidad del profesorado se ha realizado también una criba y selección de temas de las páginas web (Scholl  education Gateway y  Twinning) que puedan ser de interés para la escuela y su profesorado de Bachiller.

Para lograr los otros objetivos se han realizado los siguientes documentos.

• Protocolo  para la movilidad de alumnos de nuestra Escuela.
• Protocolo para la movilidad de profesores de Ciclo y Estudios Superiores de nuestra Escuela.
• Guía de apoyo al alumnado que recibimos con información de interés de la ciudad.
• Guía sobre gestión de alojamientos para una mejor búsqueda
• Informe sobre temática de cursos para el profesorado asociados al programa ERASMUS
• Un catálogo en inglés y en español que da a conocer nuestra escuela y su plan de estudios a otras escuelas extranjeras.

Además las movilidades tanto de profesores como de alumnos siguen creciendo cada año, tanto de salida como de entrada de alumnos.

También se han logrado a firmar nuevos acuerdos con escuelas de más países, como Francia(cuatro escuelas) República Checa, Bosnia o  Rumanía  y más acuerdos en países donde ya teníamos acuerdo con escuelas como Italia.

Se han recibido visitas de profesores que deseaban comprobar como es nuestra docencia y nuestros profesores han realizado experiencias en otras escuelas para comprobar sus sistemas educativos.

A continuación se expone una relación de las movilidades practicadas y de las solicitadas para el año que viene.

ALUMNADO  DE LA ESCUELA QUE HA SALIDO:

ALUMNADO ERASMUS CURSO 2018/2019 -  ESTUDIOS SUPERIORES DE DISEÑO
	ALUMNO/A		DESTINO			DURACION		TIPO DE MOVILIDAD
1	Pablo Corvillo Aguilera		Accademia di Belle Arti di Bari, Italia			8 meses 21 días   15-10-2018 hasta el 05-07-2019		Estudios
2	Celia Martínez Alonso		Edimburgo, UK			3 meses y 13 días  01-10-2018 hasta el 11-01-2019		Prácticas postitulados
3	Francisco Espinar Gallardo		Accademia di Belle Arti di Bari, Italia			3 meses y 10 días 15-10-2018 hasta el 25-01-2019		Estudios
4	Rafael Guerrero Prados		ESAD Matosinhos, Portugal			8 meses y 20 días  24-09-2018 a 14-06-2019		Estudios
ALUMNADO ERASMUS CURSO 2018/2019 - CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR
		ALUMNO/A		DESTINO	DURACION		TIPO DE MOVILIDAD
1		Alicia García Hierro		Italia	2 meses y 20 días		Prácticas
2		José Luis Sánchez García		Holanda	3 meses		Prácticas
3		María Lourdes Gutiérrez Pizarraya		Portugal	2 meses y 4 días		Prácticas

ALUMNADO QUE HEMOS RECIBIDO:

PRIMER SEMESTRE:

1. CERAMICA - Arianna Tucci - IBARI02
2. DG - Alberto Caputi - Bari IBARI02
3. DG Y VARIOS - Sara Candida - Bari IBARI02
4. DI - Aleksandra Putko - PL BIALYST01
5. DI - Paula Koch - Muthesius ALEMANIA

SEGUNDO SEMESTRE:

6. DG - Anastasios Koupparis - Frederick Chipre
7. DG - Merle König - Muthesius
8. DG - Petra Hyblerová - SK KOSICE03 Tuke
9. DG - Theocharis Kalogeridis - Frederick - Chipre
10. DI - Agnieszka Witkowska - PL GDANSK05
11. DI - Denisa Slivovi¿ová -  SK KOSICE03 Tuke
12. DI - Slávka HERTNEKIOVÁ -  SK KOSICE03 Tuke

 

SOLICITUDES DE ALUMNOS PARA ESTUDIOS EL CURSO 2019-2020

ADJUDICACIÓN PROVISIONAL* ESTUDIOS SUPERIORES DE DISEÑO GRÁFICO
	ALUMNO	NºMESES	PERIODO MOVILIDAD	DESTINO
1	Guerrero García, Carlos	10	09-2019 06-2020	Italia
2	Centeno García, José Antonio	5	09-2019 02-2020	Alemania
3	Montalbán Corrales, Francisco	5	02-2020 06-2020	Italia
4	Rodríguez Lozano, Francisco Javier	5	02-2020 06-2020	Portugal
5	Amuedo Chinchilla, Clara Isabel	5	09-2019 02-2020	Polonia

 

ADJUDICACIÓN PROVISIONAL* ESTUDIOS SUPERIORES DE DISEÑO DE INTERIORES
	ALUMNO	NºMESES	PERIODO MOVILIDAD	DESTINO
1	Pernil Olivera, Ángela	5	09-2019 02-2020	Portugal
2	Hormigo Arriaza, Laura	5	02-2020 06-2020	Grecia
3	Rodríguez Chávez, Benedicto	5	02-2020 06-2020	Italia

 

 

SOLICITUDES DE ALUMNOS PARA PRÁCTICAS EL CURSO 2019-2020

 

ADJUDICACIÓN PROVISIONAL* ESTUDIOS SUPERIORES DE DISEÑO GRÁFICO
	ALUMNO	Nº MESES	PERIODO MOVILIDAD	DESTINO SOLICITADO
1	García González, Roberto	2	15/09/2019 15/11/2019	Italia
2	Real Lama, José Fernando	5	01/02/2020 30/06/2020	Países bajos
3	Márquez Pérez, Ricardo	3	01/10/2019 31/12/2019	Alemania
4	González Sánchez, Estefanía	3	01/06/2020 31/08/2020	Portugal
5	Martínez Piñar, Mª Dolores	8	01/10/2019 31/05/2020	Alemania
6	Moral Ortiz, Sergio	3	01/10/2019 31/12/2019	Italia
7	Sáez Fernández, Sara	9	01/09/2019 01/06/2020	Países bajos

 

 

ADJUDICACIÓN PROVISIONAL* DE ESTUDIOS SUPERIORES DISEÑO DE INTERIORES
	ALUMNO	Nº MESES	PERIODO MOVILIDAD	DESTINO SOLICITADO
1	González Orta, Sara	3	01/10/2019 31/12/2019	Países bajos
2	Pérez Calzado, Nagore	3	15/03/2020 15/06/2020	Países bajos
3	Gil Pereira, Marta	3	01/10/2019 31/12/2019	Países bajos
4	Vela Villalobos, Ana	4	01/02/2020 31/05/2020	Alemania

 

 

ADJUDICACIÓN PROVISIONAL* CICLOS SUPERIORES
	ALUMNO	CICLO FORMATIVO		Nº MESES		PERIODO MOVILIDAD		DESTINO
1	Regidor Salazar, Fernando	Escultura aplicada al espectáculo		2		01/04/2020 31/05/2020		Escocia
2	Pérez Martín, Raquel	Gráfica publicitaria		3		01/04/2020 30/06/2020		Inglaterra
3	Baglietto Sequera, Alvaro	Gráfica publicitaria		3		01/04/2020 30/06/2020		Inglaterra
4	Pavón Guil, Álvaro	Fotografía		4		06/03/2020 06/07/2020		Holanda
5	Sánchez Colorado, Victoria	Arquitectura efímera		3		01/05/2020 31/07/2020		Francia
6	Martínez Álvarez, Lola Marta	Proy. y direc. de obras de decoración		3		15/09/2019 20/12/2020		Inglaterra
7	Menacho García, Ángela	Fotografía		2		24/04/2020 23/06/2020		Inglaterra
8	López Martín de Oliva, Pablo	Amueblamiento		3		01/05/2020 31/07/2020		Croacia
9	Sánchez García, José Luis	Arquitectura efímera		9		01/09/2019 31/05/2020		Holanda
10	Castro Muñoz, Carmen María	Técnicas escultóricas		3		01/06/2020 31/08/2020		Alemania
11	Salvador López, Fernando	Técnicas escultóricas		9		01/09/2019 31/05/2020		Italia
12	Segura Morillo, Manuel	Arquitectura efímera	9		01/09/2019 31/05/2020		Holanda
13	Martín Betanzos, Mariana	Proy. y direc. de obras de decoración	3		01/07/2020 30/09/2020		Polonia
14	Hermoso Humanes, Carmen	Arquitectura efímera	3		-		Portugal
15	Mora Gómez, Amalia	Amueblamiento	3		01/04/2020 30/06/2020		Noruega

 

Nivel de interacción entre los participantes

Entre los participantes del grupo ha habido una buena comunicación mediante el correo electrónico y con la creación del grupo de whatsapp que mantenía a todos informados en todo momento de todos los asuntos que se trataban.  También ha estado abierta una carpeta en DROPBOX donde cada miembro del grupo disponía de acceso a los documentos de otros y colocaba los que iba elaborando.

Destacar que siempre ha existido una buena disposición y colaboración para el reparto y ejecución de tareas

Grado de aplicación en su contexto educativo

El grupo tiene impacto en la Escuela, en la medida en que potencia y facilita el intercambio de experiencias con otras escuelas tanto de profesores como de alumnos, quedando en borrador para el año que viene el intercambio de grupos de alumnos con otras escuelas para la realización de proyectos comunes(workshops).

Los alumnos por otro lado gana  experiencias que les enriquecen y que cuando las comparten estimulan a sus compañeros 

 

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

El alumnado cada vez se muestra más interesado en las movilidades y por tanto más estimulado en sus estudios, también se enriquece al contactar con alumnos de otras escuelas que estudian con ellos.

El alumnado ha tomado conciencia de la necesidad de aprender lenguas extranjeras tanto para comunicarse con los estudiantes que llegan como para tener la posibilidad, muy interesante para ellos de realizar un año de estudios en otras escuelas con otros sistemas y/o las prácticas en empresas extranjeras y la posibilidad que ello tiene de ampliar su abanico de posibilidades de trabajo.

También el profesorado se está interesando mejorar sus capacidades en lengua extranjera.

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

Como muestra de la importancia del programa ERASMUS en el alumnado comentar que este año han solicitado  y se han baremado la movilidad  de 40 alumnos, muy por encima de la de otros años, lo que nos ha hecho , incluso,replantear la prueba de nivel de idioma, que no estaba dimensionada para tantos solicitantes, También se ha incrementado la solicitud de movilidad de profesores. 

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

Muy interesante ha resultado el curso realizado de ERASMUS+ ACCIÓN K1 ESCOLAR Y FP.

UN aspecto que de be reseñarse es el grado de colaboración  y disponibilidad de todos los miembros del grupo que hace el trabajo más gratificante.

Destacar aspectos susceptibles de mejora

Desde mi punto de vista el grupo a sido exitoso, con la única salvedad de la escasa respuesta de algún grupo de profesores a los estímulos que se ejercían desde este grupo.

Un aspecto a mejorar es que los cursos que da el CEP sobre ERASMUS debe tener en cuenta las fechas límite de presentación de proyectos en el SEPIE, para gestionar los proyectos con suficiente tiempo. Quizás deben realizarse en octubre o noviembre a lo sumo