Para hacer un repaso de los contenidos sobre dibujo técnico y electricidad vistos durante el primer trimestre, realicé un pequeño juego de preguntas en inglés, con ayuda de Adam, con el que los niños demostraron sus conocimientos y compitieron deportivamente por ganar dicho juego.

 

https://jeopardylabs.com/play/technology-game-4

Con motivo de la celebración de la Green Week en nuestro centro, preparé, junto con nuestro asistente lingüístico Adam, una presentación sobre las 3 R. Los alumnos estuvieron muy participativos y conseguimos aclarar algunas dudas sobre a qué contenedor deben ir ciertos objetos cotidianos.

A raíz del trabajo de Miguel Angel con el Jeopardy y de las experiencias trabajadas en el aula con los alumnos he creado un nuevo jeopardy que resuelve algunos aspectos y le da un poco más de fluidez. En lugar de problemas he incluido algunas de cálculo ràpido y otras de razonamiento. Esta semana lo he trabajado en clase y en lo que dura una clase han podido responder a la mitad o más de la mitad de las casillas, de hecho las casillas con más puntuación eran las que primero escogían para adelantar a los otros equipos. Lo dejo por aquí por si queréis echarle un vistazo y os recomiendo usarlo con otros contenidos:

https://jeopardylabs.com/play/proportionality-and-percentages

He trabajado un par de veces con la página de Jeopardy labs para crear material de trabajo en grupo para mis clases de matemáticas de 1º ESO. Es realmente efectivo, casi todos participan y la cuestión competitiva les motiva bastante. Esta última vez lo hemos fabricado entre Adam y yo. Está bien, pero el hecho de que sean problemas a resolver hace que tarden un poco y no es tan dinámica la clase como cuando son preguntas más rápidas de resolver.

Pero como es mío y me ha llevado mi tiempo, ... lo comparto:

https://jeopardylabs.com/play/proportionality-22#.XG_QZM12vJI.gmail

https://www.youtube.com/watch?v=OasbYWF4_S8