Situación de partida

Centro bilingüe desde 2010/2011, desde este curso venimos observando la falta de formación y experiencia de los maestros bilingües que llegan a nuestro centro, esto hace que los profesores de ANL se encuentren completamente perdidos en la enseñanza bilingüe. Además, esto se agrava con la gran inestabilidad de la plantilla. Todos estos factores unidos son los que nos han llevado a pensar que el grupo de trabajo es una buena forma de subsanar estas carencias.

Una vez detectada esta necesidad, se incluyó como propuesta de mejora la formación del profesorado del grupo bilingüe (profesores de AL y ANL) y en nuestro plan de formación cómo línea de intervención.

Objetivos

- Autoformarnos en metodología de la enseñanza bilingüe.

- Conocer y trabajar con el Marco Europeo de las Lenguas.

- Investigar y conocer la metodología AICLE, EMILE y CLIL

- Implementar la metodología AICLE, EMILE, CLIL en el aula.

- Crear banco de recursos AICLE.

 

Repercusión en el aula

La repercusión que perseguimos con este grupo de trabajo es la aplicación de la metodología AICLE en el aula. 

Toma de conciencia del alumnado de la importancia del aprendizaje de nuevos idiomas y la repercusión de esto a lo largo de su vida.

Es por ello que tenemos la necesidad de formarnos en la implementación de la enseñanza de idiomas extranjeros.

 

Actuaciones

Actuación	Temporalización	Responsable
Seminario inicial: Normativa de los centros bilingües. Marco Europeo de las lenguas. ¿Qué es la metodología AICLE, CLIL, EMILE?	Mediados del mes de noviembre 3h	Coord/ Ponente
Seminario: El porfolio Europeo de las Lenguas en las distintas etapas. E-PEL	Mediados del mes de diciembre 3h	Coordinadora
Trabajo en grupo por ciclo	Mes de enero	Integrantes del GT
Trabajo en grupo por ciclo	Mes de febrero	Integrantes del GT
Aplicación en el aula del material realizado hasta el momento. Evaluación de dicha aplicación	Mes de abril	Integrantes del GT
Recopilación y evaluación del trabajo realizado por el grupo	Mes de mayo	Integrantes del GT
Trabajo en la plataforma COLABORA	Desde los meses de diciembre a mayo	Integrantes del GT

Recursos y apoyos

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Bibliografía	Material que servirá para asentar los marcos teórico y didáctico de la propuesta en AICLE, Porfolio Europeo de las lenguas¿
Material del CEP	Contaremos con el material que el CEP haya elaborado o posea con el objeto de diversificar los recursos.
Ponente	Se trata de una persona con experiencia en el ámbito de la implementación y evaluación de la metodología AICLE,CLIL EMILE.

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Los criterios para el reconocimiento y la certificación, del trabajo, será la participación en las actividades previstas: presenciales y on-line. En el primer caso, se tendrá en cuenta la asistencia a cada sesión programada. En este sentido, se establecen los siguientes indicadores de evaluación de forma general:

• El/la maestro/a acude a todas las sesiones presenciales previstas.
• Participación activa del profesorado en las diferentes sesiones presenciales a través de aportaciones individuales (según acta).
• Los grupos de trabajo cumplen el planning planteado por la coordinadora según la temporalización estipulada.
• Los productos desarrollados, avalados por una mínima calidad, se entregan en la fecha estipulada por la coordinadora.
• Los nuevos documentos elaborados son integrados en el Plan de Centro.
• La nueva documentación elaborada responde a los principios legales y didáctico-pedagógicos determinados por la Administració

 Junto a estos indicadores generales, otros particulares que contextualizan las diferentes tareas encomendadas:

• Se elabora documento/base de datos de referencias bibliográficas y legislativas básicas en el ámbito del bilingúismo para uso del profesorado con al menos 50 obras de consulta.
• La base de datos de recursos incluye, al menos, 80 fichas de calidad.

En referencia a los indicadores anteriormente desarrollados, en caso de no cumplirse las horas estipuladas, estas se detraerán de la certificación final.