Grado de consecución de los objetivos

Hemos cumplido con los objetivos propuestos: el cuaderno ha sido creado y se ha utilizado a lo largo de los tres trimestres. Hemos aumentado la coordinación y formación entre docentes y mejorado la respuesta ante nuestro alumnado. Consideramos útil su continuidad de cara al próximo curso.

 

Nivel de interacción entre los participantes

Nivel de implicación e interacción óptimo. Los tutores de 1º ESO y 2º ESO se han encargado de diseñar y evaluar el cuaderno, el Equipo Directivo y el Departamento de Orientación nos han asesorado sobre su desarrollo, Jefatura de Estudios ha rellenado la información relativa a la convivencia mientras que los equipos educativos de los cursos implicados han completado la información académica. El resto de acciones han sido llevadas a cabo por los tutores de los dos cursos donde se pilotaba el cuaderno.

 

Grado de aplicación en su contexto educativo

Satisfactorio al conseguir diseñar la herramienta

 

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

El cuaderno ha sido utilizado a lo largo del curso convirtiéndose en una herramienta verdaderamente útil en la toma de decisiones durante las sesiones de evaluación, la aportación de información en las reuniones con las familias y el trasvase de información de cara al próximo curso

 

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

Realización del cuaderno y mejora de la respuesta

 

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

El incremento de la colaboración entre docentes dando forma y completando la herramienta

 

Destacar aspectos susceptibles de mejora

Apartados concretos del cuaderno relativos a la información personal del alumno/a y la atención a la diversidad