Formación Específica en Centros para PROYECTO LINGÚÍSTICO DE CENTRO

1. PROYECTO DE FORMACIÓN ESPECIFICA.

• Formación previa en relación con la CCL llevada a cabo durante los últimos
  cursos.
  Formación en Lectura eficaz de 40 horas online del Coordinador del Proyecto
  Lector
  Formación del claustro en Proyecto Lector.
  Formación en inglés: adquisición de nivel B2 (9 profesores), metodología CLIL,
  Plan de Bilingüismo para Equipos Directivos.
  Necesidades formativas del profesorado a partir de los procesos de
  autoevaluación y mejora en relación con el programa.
  Formación en metodología CLIL (aprendizaje integrado de contenidos y lenguas
  extranjeras).
  Formación en NCA (Nuevos contextos de aprendizaje): ABP.
  Formación en Lectura eficaz de 40 horas online del Coordinador del PLC.
  Formación en inglés: adquisición de nivel B2 (2 profesores)
  Actuaciones formativas, con incidencia en el aula, en el funcionamiento del
  centro y en la Comunidad Educativa necesarias para desarrollar las líneas de
  trabajo, los contenidos, la metodología y las estrategias seleccionadas del
  programa, así como para realizar su seguimiento y evaluación. Especificar tanto las
  actuaciones formativas como la temporización.
  Gestión y organización de Biblioteca escolar.
  Trabajo de la oralidad.
  Apoyos formativos externos necesarios para desarrollar las líneas de trabajo, los
  contenidos, la metodología y las estrategias seleccionadas del programa, así como
  para realizar su seguimiento y evaluación: Formación y asesoramiento externo
  (expertos, buenas prácticas, etc). Documentación y recursos que se consideran
  necesarios. Acompañamiento de las asesorías de formación.
  Delegado de Formación de la Red de Centros La Salle en Andalucía
  Equipo de Coordinación Pedagógica
  CEP

1. SEGUIMIENTO DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA.

• La formación solicita al CEP por este centro se llevará a cabo en el 3º trimestre. Se ha demandado formación en varias temáticas,  desde ABP, CLIL hasta gestión de biblioteca.
• Se ha considerado que siendo éste el primer año de PLC, centrarnos sólo en la gestión y organización de la biblioteca y continuar en años sucesivos con el resto de las demandas formativas.
• Mediante la autoformación que se lleva a cabo en el centro desde principios de curso, el centro trabaja el resto de las temáticas señaladas como necesidades formativas por el claustro

1. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA.
   • A rellenar por el Centro y la asesoría de referencia antes del 31 de mayo.