En el desarrollo de la segunda sesión, me pareció interesante como el ponente nos fue llevando a la idea de "En, Entre, Tras" las líneas. Es cierto que lo que mayor percibimos en el alumnado es que se queda en los dos primeros aspectos (En, Entre), y por ello es compleja una comprensión total del texto. Estoy totalmente de acuerdo en que para llegar al último aspecto, "Tras" las líneas, es conveniente deternerse en la lectura para analizarla. Creo que se debe llevar al alumnado, al contexto en el que se encuentra el texto para situarlo allí, de manera que vaya creando las diversas inferencias sobre el mismo. Es significativo que esta dificultad no se observa sólo en textos que les son inconexos con su vida diaria o experiencia, sino que aparece en los temas más cotidianos con textos significativos, puesto que cuando les preguntas de qué habla el texto, la reacción es bajar la cabeza para buscar la palabra clave escrita. Creo que es una de las reacciones que más nos indican si van o no comprendiendo lo que se lee.

Un saludo