Formación Específica en Centros para PROYECTO LINGÚÍSTICO DE CENTRO

1. PROYECTO DE FORMACIÓN ESPECIFICA.
2. SEGUIMIENTO DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA.

   INDICADORES	Poco adecuado	Adecuado	Muy adecuado
   Grado de desarrollo de las actividades propuestas en el Proyecto Específico de Formación	No se ha planteado ninguna actividad formativa o las planteadas no se están desarrollando.	xSe están desarrollando las actividades propuestas.	Se están desarrollando las actividades propuestas con un alto nivel de participación y motivación.
   Estrategias de integración curricular llevadas a cabo a nivel de aula o centro	No están descritas en el PFE o no se están llevando a cabo.	x Se están desarrollando pero no de forma sistematizada.	Se están incluyendo en las unidades didácticas.
   Propuestas de intervención en el aula	No se han planteado la transferencia a la práctica de aula o no se están trabajando las propuestas en el PFE.	x Se están realizando actividades con algunos grupos niveles o ciclos.	Se están realizando actividades a nivel de centro.
   Implicación del profesorado participante	La implicación del profesorado es baja.	x El profesorado participante desarrolla las actividades que se plantean.	El profesorado participante planifica, participa y evalúa las actividades de formación.

   • A rellenar por la asesoría de referencia antes del 15 de marzo.
3. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA.

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     RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN FINAL DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA
     	POCO ADECUADO	ADECUADO	MUY ADECUADO
     Valoración de las estrategias y recursos utilizados para la integración curricular	Las estrategias y recursos no han sido integrados en ninguno de los documentos curriculares del centro, o estos no han llegado a producirse.	xSe han producido nuevos recursos y estrategias (fruto de la formación específica) y el centro los ha integrado en alguna de sus programaciones de ciclo o de área.	Los recursos y estrategias producidos se han integrado en todos los documentos curriculares del centro al completo.
     Impacto de las actuaciones formativas en el desarrollo del programa y en la mejora del alumnado	Nivel de logro de los objetivos propuestos	El nivel de logro de los objetivos ha sido insuficiente por	x El nivel de logro de los objetivos ha sido satisfactorio porque se han conseguido alcanzar la mayoría de objetivos propuestos.	El nivel de logro de los objetivos ha sido excelente
     	Grado de aplicación de las estrategias y/o habilidades propuestas en la actividad formativa.	No se ha aplicado ninguna nueva estrategia	x Se ha iniciado el desarrollo de nuevas estrategias y habilidades de forma puntual como experiencia piloto en la práctica docente.	Se ha iniciado el desarrollo de nuevas estrategias y habilidades de forma sistemática
     	Nivel de mejora de los resultados del alumnado	El nivel de los resultados del alumnado no ha variado	xEl alumnado ha mejorado de forma puntual en las diferentes destrezas lingüísticas.	El alumnado ha mejorado de forma general
     	Nivel de mejora de la práctica docente, tomando como referencia el punto de partida antes de la formación	La práctica docente no se ha modificado	La práctica docente se ha modificado en algunos aspectos	x La práctica docente se ha modificado significativamente en los aspectos relacionados con las destrezas lingüísticas, así como en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
     Productos, evidencias de integración curricular, que se han generado en el aula y en el centro	No ha habido productos ni evidencias de integración curricular, producidas a consecuencia de la formación específica ni en el aula ni en el centro.	Los productos y evidencias de integración curricular que se han generado han sido sólo en el aula, referidos	x Los productos y evidencias de integración curricular, se han generado en el aula y en el centro. Han sido los referidos a las destrezas lingüísticas, así como al Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
     Grado de implicación de los participantes en la formación	La implicación de los participantes en la formación ha sido escasa.	La implicación de los participantes en la formación ha sido satisfactoria.	x La implicación de los participantes en la formación ha sido excelente.