Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto.

Dentro de las actuaciones previstas en nuestro proyecto, en la tabla anterior se hace referencia a las actuaciones que hasta el momento se han desarrollado por parte de todos los participantes de la Formación en Centro.  Dichas actuaciones se refieren a la participación tanto individual como grupal de los integrantes que se ha ido realizando desde el inicio de la puesta en práctica de la formación hasta el momento de elaboración de la memoria de progreso en la fase de desarrollo.

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro.

Se han desarrollado diversas actuaciones previstas en el Proyecto de Formación en Centro y planificadas para el centro hasta este momento, con una valoración positiva del grado de ejecución prevista. 

• Actuaciones grupales: reuniones de gran grupo, reuniones de ciclo y reuniones de nivel. Durante el desarrollo de las distintas reuniones que se han ido realizando en nuestro centro, se han tratado los aspectos relativos a la formación que se está desarrollando. La distribución del trabajo dentro de los diferentes ciclos y niveles ha favorecido el intercambio de ideas y de experiencias. El prpfesorado especialista ha trabajado junto con el profesorado tutor para ver cómo se actualizan los datos del alumnado de cada tutoría en las secciones de la aplicación Séneca. Todos los participantes han iniciado su práctica con las herramientas de gestión en el aula Séneca e Iséneca, quedando pendiente el uso de la aplicación Pasen, que se llevará a cabo en un grupo de primaria de manera experiemental, siendo su aplicación un uso piloto de la misma para que sirva de referencia para el uso geralizado en todos los grupos para el próximo curso.
• Actuaciones individuales: Los participantes de la Formación en Centro hemos ido realizando y cumpliendo las actuaciones previstas: lectura de documentos propuestos, asistencia a la actividad formativa curso con seguimiento, participación en las reuniones realizadas, participación en la plataforma Colabor@ y participación en el proyecto de formación y la memoria de progreso.  Durante el desarrollo de la formación, continuaremos participando en las reuniones y sesiones de trabajo, poniendo en práctica las herramientas de gestión en el aula para continuar con nuestra formación.
• Participación en la plataforma Colabor@: Todos los participantes han suscrito el compromiso de participación en la Formación en Centro registrando su comentario en la plataforma. Además, Colabor@ dará la opción de organizar recursos y posibilitar una zona de intercambio para todos materiales relacionados con la formación.
• Asesoramiento externo: Los participantes de la formación en centro estamos asistiendo con regularidad a la actividad formativa, curso con seguimiento, que nos está sirviendo para ampliar conocimientos sobre Séneca, Iséneca y Pasen. 
• Asesoria CEP de referencia: El asesoramiento que hemos estado recibiendo por parte del CEP es valorado de manera satisfactoria y muy positiva, siendo de especial importancia sus aportaciones tanto en el diseño del proyecto como en el desarrollo del mismo. Se han mantenido reuniones presenciales en el centro por parte de la asesora del CEP y el coordinador de la Formación en Centro, así como comunicación fluida mediante email y vía telefónica cuando ha sido necesaria para el seguimiento y desarrollo del proyecto. La selección y coordinación de la asesora del CEP con el asesoramiento externo para la ayuda en la formación del grupo ha sido fundamental, pues el ponente del curso con seguimiento se adaptada a las necesidades formativas del grupo y reune las características idóneas para la formación del mismo.

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula.

Las actuaciones previstas de en cada aula se están llevando a cabo con la actualización de datos en la aplicación séneca correspondiente a los diferentes grupos de nuestro centro. El profesorado partricipante en la formación está poniendo poco a poco en práctica todos los contenidos que se están trabajando y los aprendizajes que se han desarrollado hasta el momento.

El grupo continua formándose y trabajando para conocer y optimizar las posibilidades que ofrecen las herramientas de gestión en el aula.

Dificultades encontradas y propuestas para solventarlas.

Las principales dificultades que nos hemos encontrado a la hora del uso de las herramientas de gestión en el aula han sido la falta de familiaridad del profesorado con su uso y el desconocimiento en sí de algunas herramientas como Iséneca y Pasen.  Para solventar estas dificultades se plantea la necesidad de realizar un estudio pormenorizado de las principales secciones de trabajo que presentan las aplicaciones así como la descarga e instalación de las aplicaciones Iséneca y Pasen en los dispositivos móviles del profesorado.

También otra de las dificultades la hemos encontrado ha sido que el profesorado especialista no tiene acceso libre a ciertos datos de interés en Séneca y su modicicación o cumplimentación. Se ha solventado esta dificultad con el trabajo colaborativo de especialistas y tutores con la aplicación Séneca para que conozcan cómo se pueden actualizar datos y tener acceso a los mismos.

Por último, se presenta la dificultad que tenemos a lo largo del curso para buscar tiempo para la organización y trabajo en equipo, teniendo en cuenta las numerosas reuniones programadas en el centro (tutorías con padres/madres, reuniones de equipos docentes, reuniones de equipo de ciclo, ETCP, claustros...). Como solución a este inconveniente hemos tratado de adptar nuestro trabajo e incoroprar a las diferentes reuniones realizadas un punto en el orden del día que haga referencia al trabajo desarrollado y relacionado con la formación en centro que estamos llevando a cabo.