El desarrollo del curso "herramientas de gestión en el aula" me está pareciendo necesario y enriquecedor. Sé que todavía me falta formación para llevar esto a cabo con mi clase. No obstante, ya voy utilizando la aplicación ISéneca para el control de asistencia, conocer datos de los alumnos y otras utilidades simples.

Al igual que mis compañeros/as, he participado en las distintas sesiones del curso para conocer y utilizar las herramientas de gestión de PASEN y SËNECA. El curso me parece muy útil e interesante, a la vez que activo. Me parece fundamental como medio de seguimiento del alumnado y como canal de comunicación de la comunidad educativa.
También estoy de acuerdo en que una de las propuestas de mejora sea unificar todas las funciones que se realizan con los distintos dispositivos para que se puedan realizar indistintamente en un soporte u otro.

Durante el desarrollo de la formación he participado en las distintas sesiones del curso, junto con mis compañeros/as, para conocer y utilizar las herramientas de gestión de ipasen e iseneca.
Anteriormente utilizaba la web de Séneca en el ordenador y la app de iseneca en el móvil, para las faltas de asistencia, calificaciones , agenda, etc. Pero desde que he asistido a este curso he descubierto la cantidad de utilidades que tiene la ¿nueva" versión de séneca. Para los especialistas es muy útil tener las fotos del alumnado, y para las tutores como yo, disponer de los datos personales , alergias o intolerancias , consentimientos etc de mi alumnado, por poner un ejemplo. También me parece muy útil la comunicación con padres o entre los compañeros, facilitando así un trasvase de información muy útil e importante. Y el cuaderno del alumnado, por supuesto.
Como objetivo me propongo actualizar datos del alumnado, subir fotos y utilizarlo también para hacer las medias a la hora de evaluar, y así lograr una buena y completa gestión.
Una de las dificultades es el tener que usar distintos dispositivos en función de la actividad a realizar. Deberían ser compatibles entre ellos.
Otra dificultad encontrada ha sido la falta de tiempo para profundizar y poner en práctica dado las numerosas reuniones y actividades que tenemos.
Pero , sin duda, tenemos entre manos una herramienta de comunicación y organización del trabajo muy válida, cuando completemos dicha formación y dispongamos de tiempo para ponerla en práctica de manera efectiva y real.

A esta altura de la formación, valoro como positiva la formación obtenida ya que me ha servido para descubrir recursos que posee la plataforma Séneca y que me eran desconocidos. Veo muy últi, la mensajería como forma de comunicación, sobre todo con las familias de nuestro alumnado. Como actuación concreta, uso la plataforma para registrar las faltas de ausencia del alumnado y el calendario de reuniones.
En contra, mi opinión es que las aplicaciones deberías ser las mismas en todos los dispositivos desde los que se puede acceder, facilitaría aún más nuestro trabajo al no tener que hacer uso de uno u otro, dependiendo de la necesidad específica
Como conclusión, creo que los avances que se han producido en la Plataforma Séneca desde sus inicios han sido muy positivos y que la incorporación a nuestra rutina diaria de clase nos facilitará nuestra labor, aunque, a veces se necesita un tiempo para conocerla y usarla del que no se dispone.

Soy Rosa María Insua Mellado. Por no poder acceder por los cauces habituales añado mi comentario de esta forma.
Actualmente nos situamos en el momento de desarrollo del curso, que nos está permitiendo el uso del Séneca para una mejor organización, programación y evaluación durante nuestra labor docente.
Esta herramienta está pensada para ser usada por los diferentes integrantes de la comunidad educativa: el profesorado, el equipo directivo, el personal de administración e incluso las familias.
En mi caso en particular, maestra de educación infantil, las tareas que más me pueden servir de ayuda son:
- Comunicación con las familias
- Disponer de nuestro horario
- Introducir calificaciones e informes del alumnado
- Introducir las faltas de asistencia, ya sea a tiempo completo o por tramos horarios.
- Disponer de datos de nuestros alumnos (listados, personas autorizadas para su recogida,¿)
- Uso de la agenda o calendario
Tradicionalmente hacíamos uso del ordenador y tras el inicio de este curso me he descargado la aplicación en el móvil, de gran utilidad.
Espero integrar aun más el uso del Séneca de forma habitual y con mayor destreza.
Para concluir esta aportación personal decir que debemos de darle mayor uso a esta plataforma, ya que en ella se refleja la información administrativa y educativa, sino que podemos consultarla todos aquellos maestros implicados en un grupo de alumnos.

Estoy participando junto con todos los compañeros en esta formación en centro. He asistido a todas las sesiones de este grupo de trabajo como profesora de Religión del centro y me parece interesante y práctico.
Como actuacióon concreta debo mencionar el uso de la aplicación iSENECA para tareas como el registro de faltas y actitudes, cuaderno del profesorado y medio de información entre el profesorado del Centro.
Una dificultad encontrada y generalizada, a mi parecer,ha sido la falta de tiempo para profundizar y poner en práctica dado las numerosas reuniones y actividades que tenemos y la incompatibilidad entre los distintos dispositivos. Tambien tengo que destacar que estas herramientas estan dirigidas mas concretamente a los tutores y no a los especialistas.

Está siendo muy interesante y necesario el desarrollo del grupo de trabajo. Estamos descubriendo juntos la accesibilidad delos servicios tecnológicos en nuestro que hacer diario.
He asistido tanto a las sesiones del grupo de trabajo como al curso complementario.
El uso de la herramienta es muy positiva para las funciones de apoyo, ya que nos permite acceder a información relevante de nuestro alumnado. No obstante al no ser tutora hay funcionalidades que el sistema no me ha permitido explorar. Por lo que seria muy interesante tener el curso en un documento, para cuando nuestra labor docente se modifique en función del puesto, tengamos un material de guía.

Voy a hacer una reflexión sobre el uso que estamos haciendo de lo que hemos ido aprendiendo sobre Seneca, iSeneca y Pasen en este curso y en las distintas sesiones de formación. Desde mi punto de vista lo valoro muy bien ya que he podido descubrir recursos que tenía a mi disposición y de los que, sin embargo, no conocía su existencia o lo prácticos que podían resultarme para llevar a cabo ciertas tareas. Por poner un ejemplo, la mensajería interna entre el profesorado y resto de comunidad educativa o el poder acceder a las notas de cursos anteriores de los alumnos de mi tutoría. Algunos recursos los he ido incorporando a mi rutina de clase, sin embargo, otros, no los uso aun regularmente debido al tiempo que se necesita dedicar en horas de clase para su implementación a causa de fallos tecnológicos, internet, sincronización de la información en distintos dispositivos, etc. Las sesiones, a las que he asistido junto al resto del claustro, han agilizado la difusión de estos recursos para que sean realmente útiles si todos hacemos uso de ellos.
A modo de conclusión, creo que será cuestión de tiempo el acostumbrarnos al uso de estas herramientas y el que se conviertan en parte de nuestra rutina dentro del aula facilitándonos el trabajo.

Este curso me parece muy útil y necesario. De lo que hemos visto, me resulta especialmente interesante la aplicación iSéneca. Antes del comienzo del curso sólo la utilizaba para introducir las notas y las ausencias del alumnado. Creo que las otras herramientas que ofrece pueden facilitar mucho nuestro trabajo. Espero que las próximas sesiones del curso sigan siendo igual de enriquecedoras.

El curso me está pareciendo muy enriquecedor y positivo ya que no conocía tantas de las herramientas de gestión en el aula que nos ofrece el ISéneca. Hasta ahora la empleaba para conocer datos de los alumnos/as, control de asistencia y poner notas.Un curso muy útil y necesario que me va a servir también para poder poner en práctica e cuaderno del alumno y poder realiza comunicaciones con familias y compañeros. A la espera de continuar recibiendo información de la aplicación Pasen para establecer comunicación entre el Centro y las familias y así facilitar el seguimiento académico del alumnado, cosa que desconozco y es de gran utilidad en mi práctica docente.