Situación de partida

El pasado curso 2018/2019, se crea en nuestro Centro un Grupo de Trabajo sobre el programa Leeduca, que surge a partir de la detección de un bajo nivel de comprensión y expresión escrita en los niños y niñas de primer ciclo de primaria, y también en el resto de la etapa. Por ello, se considera fundamental continuar con una formación del profesorado que permita llevar a cabo nuevas estrategias metodológicas con los niños y niñas, que repercuta en una adecuada adquisición de los prerrequisitos para la lecto-escritura, de manera que se asienten unas buenas bases para el posterior proceso lectoescritor.

Por otro lado, desde el Equipo Técnico de Orientación, del Servicio de Ordenación Educativa de la Delegación Territorial en Cádiz, se propuso hace dos cursos un nuevo modelo de Programa de Estimulación del Lenguaje Oral en Educación Infantil, el cual establece trabajar de forma sistemática determinados aspectos que se consideran fundamentales para la adquisición de la lectoescritura, siendo estos aspectos trabajados en profundidad con el programa LEEDUCA.

Con la continuación del presente GT se pretende seguir con la implantación así como la actualización del programa Leeduca, con el que intervenir directamente en el aula. Por un lado con el alumnado de infantil a nivel de detección, prevención y estimulación, así como en ciclos superiores, trabajando aspectos concretos que les permitan desarrollar la competencia lectora con éxito y atendiendo a la diversidad del alumnado.

Objetivos

Los principales objetivos a alcanzar con este Grupo de Trabajo son:

- Conocer el programa Leeduca así como todas las nuevas modificaciones que presenta.

- Continuar con la puesta en práctica del programa en Educación Infantil.

- Aumentar el tiempo de aplicación del programa en primer ciclo de Educación Primaria, así como en cursos superiores que lo precisen.

- Mejorar el resultado del alumnado en competencia lingüística, concretamente en expresión y comprensión oral y escrita.

- Facilitar el aprendizaje de la lectoescritura.

- Prevenir dificultades fonológicas, problemas de vocabulario, morfosintaxis

y comprensión oral y escrita.

- Detectar problemas de comprensión y expresión en el alumnado e intervenir adecuadamente conforme a las dificultades detectadas.

- Fomentar un clima de cooperación y coordinación entre el claustro.

- Unificar criterios de trabajo relacionados con la estimulación del lenguaje oral y la conciencia fonológica, así como iniciación y desarrollo de la lectura.

- Aunar estrategias metodológicas.

- Facilitar el tránsito entre Educación Infantil y Educación Primaria.

Repercusión en el aula

        El desarrollo del programa supondrá una mejora en la prevención, detección y estimulación de los requisitos previos a la adquisición de la lectoescritura. La formación del profesorado repercutirá directamente en el aula al adquirir los conocimientos necesarios para llevar a cabo el programa con éxito.

Actuaciones

Recursos y apoyos

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

-Durante el mes de Noviembre, el equipo se reunirá para establecer unas pautas de actuación en el aula.

- Análisis de la situación de partida de cada grupo-clase tanto de Educación Infantil como de Primer ciclo de Educación Primaria.

- Trimestralmente el equipo se reunirá para realizar una autoevaluación, la cual se subirá a la plataforma Colabor@, pudiéndose introducir variaciones sobre las pautas de trabajo establecidas a comienzo de curso.

- Teniendo como punto de partida la evaluación inicial que realizamos al alumnado, se evaluará el nivel alcanzado por los grupos con los que se ha trabajado este programa, así como la evolución específica del alumnado que tenga dificultades de lenguaje y con el que se haya trabajado el programa Leeduca durante el curso escolar 2019-2020