1. Grado de consecución de los objetivos.

Se ha logrado alcanzar todos los objetivos que se plantearon en la fase inicial del proyecto.

Los objetivos planteados para llevar a cabo en esta formación se han conseguido en un alto porcentaje, a excepción del último ¿Digitalizar las comunicaciones internas¿.Se ae llevado a cabo en menor medida, pues hemos preferido la comunicación presencial y física para tratar cualquier asunto relacionado con mi alumnado.

Adecuado grado de consecución de todos los objetivos a pesar de la imposibilidad de finalizar la formación. Se han podido llevar a la práctica ante las necesidades surgidas con las circunstancias de cierre de los centros. 

A lo largo del curso hemos conseguido, como objetivo principal, implicar tanto a las familias como a nosotros mismos a llevar un seguimiento muy cercano, más rápido y sencillo hacia nuestros alumnos

2. Logros más significativos en el centro y aula tras la transferencia de lo aprendido.

Se ha logrado optimizar mucho el trabajo del docente y del centro ya que facilita el trabajo en todos los aspectos (comunicaciones tanto al profesorado como a las familias, programaciones, evaluaciones, registro de ausencias, avisos en el tablón de anuncios...).lo que hace más rápida la comunicación, el trabajo diario del docente, en definitiva hace más dinámico el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Comunicación más eficiente y directa con las familias y claustro.

La actualización de los conocimientos informáticos es el logro que mejor define esta formación recibida, pues se van realizando actualizaciones en las aplicaciones y herramientas de la Consejería y si no nos paramos a reflexionar, aprender y poner en práctica, no accedemos a ellas de forma significativa y provechosa.

Incorporar a la práctica docente alguno de los recursos que nos ofrece la plataforma Séneca /Iséneca como por ejemplo: autorización de excursiones, faltas de asistencia, evaluaciones, comunicaciones internas¿

Mejora de la accesibilidad de todas las familias a la información. Mayor inmediatez en la difusión de las comunicaciones y avisos tanto a las familias como entre el profesorado. Aumento del intercambio de información y comunicación con las familias sobre el proceso de aprendizaje del alumnado. Iniciación en la digitalización de programaciones y UDIS. Aumento y actualización de los conocimientos informáticos en general y de Séneca/iSéneca. 

El uso de esta herramienta ha significado, sobre todo una mejor motivación del alumnado, lo que se refleja en la mejora de sus resultados en algunas áreas; además se han utilizado nuevas metodologías de trabajo cooperativo en la realización de algunos trabajo

3. Productos y evidencias de aprendizaje que se han generado y colocados en Colabora.

Agenda personal, autorización de actividad, comunicación al equipo docente, programar tutorías, registro observación de un alumno, ponderación de criterios de evaluación, registro faltas de asistencia, registro de calificaciones, enviar archivos adjuntos a las familias.

Dudas sobre la duplicidad de mensajes cuando se se tiene iseneca e ipasen

Capturas de comunicaciones a alumnado y familias. Captura de documento en tablón de anuncios a familias. 

Tutoriales sobre las diferentes utilidades.

En este año de curso hemos incluido la ponderación y clasificación de indicadores para las programaciones didácticas quedando en el aire la realización de las mismas ante la suspensión de la Formación por el COVID-19

4. Dificultades encontradas y oportunidades de mejora.

A pesar de no tener mucha desenvoltura en herramientas digitales, la verdad es que no hemos encontrado grandes dificultades, los vídeos tutoriales, facilitados por la coordinadora, nos han facilitado mucho el aprendizaje y la práctica.

Las dificultades propias técnicas de los instrumentos a utilizar y posiblemente la falta de familiaridad de ciertas familias y compañerxs con este formato. Posibildades de mejora inmensas en cuanto a profundizar y ampliar el rango de información y contacto entre la comunidad educativa.

Tiempo para explorar todos los apartados

El no poder terminar de aprender cómo utilizar el cuaderno de Sénec

5. Posibilidad de consolidación y sostenibilidad del proyecto de formación en centro para el curso siguiente.

Una pena que no se haya podido realizar las sesiones que teníamos pendientes, y sería buena idea retomar el proyecto para el curso siguiente para seguir aprendiendo los contenidos y acciones.

Continuidad en la formación para acabar de conocer las posibilidades de mejora en la práctica diaria, así como la ampliación con las novedades que se vayan realizando en las herramientas que nos ofrece la Consejería

6. Indicar grado consecución indicadores de logro