Pasos a seguir ...
- Fase Inicial
- Situación de partida
- Finalidad del proyecto
- Objetivos
- Estrategias y metodología colaborativa
- Actuaciones en el aula y en el centro
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Fase inicial
Situación de partida
Tras el análisis de la memoria de autoevaluación y después de recibir los cursos anteriores formación de iniciación al método ABP y TRABAJO COOPERATIVO, queremos seguir profundizando en este campo y ampliar nuestros recursos docentes.
Finalidad del proyecto
Aplicar una metodología de trabajo por proyectos, a través de técnicas de trabajo cooperativo, que actualice y mejore el proceso de enseñanza/aprendizaje en nuestro centro.
Objetivos
- Seguir adquiriendo formación para trabajar por proyectos en el centro, para la mejora de la práctica docente.
- Realizar al menos un proyecto por nivel y trimestre.
- Buscar la implicación de las familias a través de esta metodología.
- Llevar al aula técnicas nuevas de trabajo cooperativo además de las ya aprendidas en cursos pasados.
Estrategias y metodología colaborativa
Seguiremos formándonos en la metodología de trabajo cooperativo para aplicarlo en el aula.
Actuaciones en el aula y en el centro
Actuación | Temporalización | Responsable |
- Gestiones Séneca/Colabora. - Seguimiento y memoria. - Convocatoria de reuniones. - Fomento del trabajo en equipo. | A lo largo del curso | Coordinador del proyecto |
- Aportación en la Comunidad de Colabora de las actividades planificadas y realizadas para el aula, centro o entorno, materiales o recursos utilizados, así como participar en la red valorando las aportaciones de otras comunidades de su red formativa. | Hasta el 15 de marzo | Participantes en el proyecto |
- Búsqueda y análisis de bibliografía. | A lo largo del curso | Participantes en el proyecto |
- Memoria de evaluación y propuesta de certificación de los participantes. | 31 mayo | Coordinador del proyecto |
- Implementación en el aula de las actuaciones acordadas. | A lo largo del curso | Participantes en el proyecto |
- Realización del proyecto en las aulas. | A lo largo del curso | Participantes en el proyecto |
- Asistencia a las reuniones de trabajo y sesiones de asesoramiento externo. | A lo largo del curso | Participantes en el proyecto |
- Participación en la plataforma Colabora aportando recursos y materiales elaborados. | A lo largo del curso | Participantes en el proyecto |
Recursos y apoyos
Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
Ponente especialista en Aprendizaje Cooperativo, Paco Herrera | Nos enseñará técnicas de Aprendizaje Cooperativo para llevarlas al aula. |
Bibliografía/Multimedia | Material bibliográfico y/o multimedia para poder aumentar y/o mejorar esta formación. |
Materiales de elaboración propia | Materiales que serán confeccionados y utilizados en los distintos cursos del centro, desde Infantil a Primaria. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Dado que seguimos introduciendo un nuevo método en el centro, todo el proceso de aprendizaje irá siendo evaluado de manera continua, procediendo a cambios en cualquier momento del proceso si así fuese necesario.
Una vez terminados los proyectos programados por cada nivel y para cada trimestre, se hará una valoración de lo trabajado, haciendo hincapié en los cambios metodológicos detectados y su adecuación en la puesta en práctica.
Al final se llevará a cabo una valoración global para la posible certificación de cada docente según los siguientes aspectos:
- Participación en las reuniones de planificación (organización, desarrollo y seguimiento del proyecto).
- Asistencia y participación en las sesiones presenciales con asesoramiento externo.
- Asistencia y participación en las sesiones presenciales sin asesoramiento externo.
- Lectura, análisis y reflexión posterior de documentos.
- Selección, preparación y elaboración de materiales para la puesta en práctica en el aula.
- Actuaciones concretas realizadas con el alumnado (las horas de docencia directa NO se computan para la certificación).
- Actuaciones que tienen incidencia en el funcionamiento del centro.
- Participación en Colabora.
- Participación en la evaluación del grupo.