Escribo esta entrada después de dos meses de confinamiento y una idea que me viene muy a menudo es que deseo que el alumnado que estuvimos formando como respiradores y el resto del grupo hayan podido tener una herramienta tan valiosa como ésta, les enseñamos que podían utilizar la respiración para calmarse, para concentrarse, para activarse... En estos momentos estoy máse seguara que nunca que es algo muy valioso y práctico.

Cuando estábamos en el instituto, que parece que piense en otra era, la experiencia de aplicación del Proyecto Hiperión en 2º de ESO fue bien en dos de los tres grupos. Uno de ellos está formado en un número importante por alumnado que falta mucho, que no tiene interés y que interrumpe mucho, con lo cual la condición necesaria de atención y motivación para realizar las actividades que se iban proponiendo normalmente no se daban, por lo cual no funcionaba bien e incluso algunos días consideré que no se podían realizar. En los dos grupos restantes fue bien, viendo la necesidad de cambiar la realización de la práctica que tocara al final de la clase en vez de al principio porque si no me costaba mucho redirigir la energía a dar clase.

Lo que más me ha sorprendido y más he celebrado el haber participado ha sido en la Formación de los Alumno@s Respiradores, además de lo que he aprendido pesonalmente ha sido muy rico el poder ver lo motivados y comprometidos que estaban, lo bien que lo han hecho, la seriedad con la que se lo tomaban, el que fueran haciendo las prácticas en casa... ha superado mis expectativas. Me motiva mucho para seguir trabajando en este proyecto, he aprendido mucho y me ha dado una nueva mirada hacia el alumnado participante, he sentido mucha admiración.

Ganas de volver a nuestras aulas y poder seguir aprendiendo y compartiendo en este grupo de trabajo, no puedo dejar de sentir algo de pesar porque no hayamos podido seguir con el trabajo que teníamos por delante en este grupo debido a la supresión de las clases. 

 

Sin más, un abrazo a tod@s

 

Rosana

Si hablamos de nuestra experiencia  con este programa, entiendo que uno de los aspectos fundamentales es el tiempo. La cadencia con la que se realizan las actividades. Un exceso de estas suele terminar provocando cierto descontrol en el aula, y un defecto de las mismas hace que no lleguemos donde pretendíamos. Dicho de otra manera, hay que tener olfato, una cierta sensibilidad para hallar el punto justo de duración de las sesiones. Cuando se logra dar con el equilibrio, el resultado es espectacular. Los alumnos mejoran su atención, su concentración y yo diría que hasta su comportamiento. Cuando no, pues, bueno, estamos donde estábamos. Yo, lamento decirlo, aún estoy buscando ese punto justo, recorriendo ese filo de la navaja con cuidado para caminar sin caer ni a un lado ni a otro. Supongo que lo lograré. Que lo lograremos.

Hola de nuevo.

Os recuerdo que, como acordamos en la primera sesión, el próximo encuentro para seguir recibiendo el asesoramiento externo de la mano del ponente Jesús Zafra será el 25 de febrero (martes) a las 16.30, en el IES Santo Domingo de El Puerto de Santa María.

Recordaros también que cada uno de nosotros debe hacer una entrada en este blog comentando su experiencia en la práctica de las actividades propuestas de cada sesión. Gracias

Hola a tod@s, 

 doy la bienvenida a este grupo de trabajo y os anuncio que el próximo encuentro para recibir el asesoramiento externo de la mano del ponente Jesús Zafra será el 28 de enero (martes) a las 16.30, en el IES Santo Domingo de El Puerto de Santa María.

Para garantizar que todo el mundo está conectado y recibe sin problema la información desde aquí, os agradecería que me respondierais con un breve mensaje de confirmación,

Muchas gracias.

Y FELIZ NAVIDAD !!!!!!!!!!!