Hola, esta es la segunda entrada de este curso. 

Voy a escribir lo que he hecho durante estos meses, he realizado algunas rutinas de pensamiento y trabajo cooperativo en los cursos de 5º / 6º Primaria y 1º / 2º ESO.

En 5º y 6º he programado una actividad de trabajo cooperativo. El alumnado ha preparado unas preguntas (en inglés) con las estructuras gramaticales trabajadas , se han hecho grupos y se han ido preguntado unos a otros. La verdad que la tarea ha sido exitosa y ellos encantados. 

En Secundaria, he realizado diversas actividades como: trabajo cooperativo con los verbos irregulares, dando un formato en el que el alumnado tenía que completar la forma verbal omitida o el significado del verbo. También hemos hecho una Diana para la valoración de una unidad didáctica y ellos hicieron su valoración personal y comprobaron el nivel adquirido del tema.

Se ha hecho una Rúbrica  para la valoración de una de las destrezas del idioma,Speaking, y se han evaluado unos a otros. 

Otra de las destrezas, Writing, se ha trabajado en pareja y ha tenido un buen resultado, ya que se han ayudado unos a otros.

He  intentado preparar un examen, no sólo con las preguntas tradicionales, también incluyendo actividades, en las que el alumno tiene que pensar y reflexionar con el fin de hacer un buen examen.

Todo lo realizado con el fin de animar y motivar al alumnado y hacerles partícipes en mejorar su rendimiento académico, así como sus habilidades cognitivas y sociales. 

Seguir trabajando en esta dinámica durante todo lo que queda de curso  y en cursos venideros.