Situación de partida

Una parte del profesorado desea iniciarse o bien profundizar en el conocimiento y desarrollo de la aplicación del software de diseño Autocad dentro del aula. Este profesorado forma parte del equipo docente de diversos grupos a distintos niveles.

 

Objetivos

Que el profesorado aprenda las posibilidades del software de diseño Autocad y su aplicación dentro de las diferentes enseñanzas colaborando y poniendo en común sus conocimientos dentro de los distintos ámbitos tecnológicos, industrial y plástico. Promover la cooperación entre miembros de distintos departamentos. Creación de Curso en moodle que sirva en adelante para aprendizaje de otros profesores.

Repercusión en el aula

Iniciar al alumnado en el uso del software de diseño Autocad. Creación de Curso en moodle que sirva en adelante para aprendizaje de otros profesores.

 

Actuaciones

 

Actuación	Temporalización	Responsable
Trabajo individual de investigación, recopilación y elaboración de materiales, actividades y recursos.	Curso 2019-20	Bachiller Caño, César; Barriga Bernabé, José; Cosano Delgado, Francisco; Gago Benítez, Santiago; Leal Cabrera, Jesús Salvador; Orozco Barrera, José Manuel; Pérez Bohollo, Antonio Rafael; Rodríguez de Almansa Callejo, M. Florentina; Rodríguez Velázquez, Daniel.
Realización de actividades  en el aula y/o centro: - Trabajo colaborativo. - Investigación en el aula. - Grupos interactivos. - Actividad interdisciplinar. - Creación de Curso en moodle que sirva en adelante para aprendizaje de otros profesores.	Curso 2019-20	Bachiller Caño, César; Barriga Bernabé, José; Cosano Delgado, Francisco; Gago Benítez, Santiago; Leal Cabrera, Jesús Salvador; Orozco Barrera, José Manuel; Pérez Bohollo, Antonio Rafael; Rodríguez de Almansa Callejo, M. Florentina; Rodríguez Velázquez, Daniel.
Participación en Colabor@.	Curso 2019-20	Bachiller Caño, César; Barriga Bernabé, José; Cosano Delgado, Francisco; Gago Benítez, Santiago; Leal Cabrera, Jesús Salvador; Orozco Barrera, José Manuel; Pérez Bohollo, Antonio Rafael; Rodríguez de Almansa Callejo, M. Florentina; Rodríguez Velázquez, Daniel.
Valoración de las estrategias llevadas a cabo en el aula y/o centro.	Curso 2019-20	Bachiller Caño, César; Barriga Bernabé, José; Cosano Delgado, Francisco; Gago Benítez, Santiago; Leal Cabrera, Jesús Salvador; Orozco Barrera, José Manuel; Pérez Bohollo, Antonio Rafael; Rodríguez de Almansa Callejo, M. Florentina; Rodríguez Velázquez, Daniel.

 

Recursos y apoyos

 

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Software Autocad Educacional	Software de Diseño gratuito en version educacional descargable desde la web de Autocad.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

 Grupales:

-  Adecuación del calendario de reuniones, la temporalización del trabajo y la asunción de responsabilidades en el reparto de tareas.

-  Gestión y organización del uso de la plataforma Colabor@.

-  Llevar a cabo la elaboración de un curso de formación sobre el programa de diseño de diseño asistido por ordenador Autocad que sea de aplicación en el aula y en las distintas enseñanzas, el cual contendrá videos, fotos, indicaciones, etc¿; de manera que sirva de apoyo para los profesores que quieran impartir esta materia. Además, terminar con el curso de formación montado en la Moodle del centro, aportando videos, fotos, indicaciones, etc., de manera que sirva de reflejo de nuestro trabajo en el centro y de referencia para otros profesores que quieran formarse.

 

Individuales:

-  Grado de cumplimiento de las actuaciones concretas que se fijó cada integrante.

-  Asunción de responsabilidades en el reparto de tareas.

-  Aportación de materiales personales al grupo.

-  Impacto en el aula: Intervenciones en el aula.

-  Impacto en el centro: actividades realizadas.

-  Documentación de  las experiencias del aula para compartirlas con los/las compañeros/as.

-  Publicación de los documentos generados en  Colabor@ u otras redes.

-  Participar en Colabor@ (entradas, materiales,...)

   -  Cumplimiento de plazos para entrega de documentación, tareas o reflexiones elaboradas.