Yo, Natalia Félix Rodríguez una vez leído el proyecto y los aspectos referidos al trabajo individual, suscribo el compromiso que se recoge con el propósito que, en la medida de lo posible, sirva de ayuda a mis compañeros y compañeras, así como a la consecución de los objetivos establecidos.

Yo, Quique Del Alcázar Delgado, una vez leído el proyecto y los aspectos referidos al trabajo individual, suscribo el compromiso que se recoge con el propósito que, en la medida de lo posible, sirva de ayuda a mis compañeros y compañeras, así como a la consecución de los objetivos establecidos

Yo Mª Isabel Cembrero Fuertes, después de haber leído el proyecto sobre este curso de formación del profesorado, suscribo mi compromiso con el mismo, deseando que me aporte conocimientos nuevos y novedosos para mejorar mi práctica docente. De igual modo, pondré todo mi empeño en colaborar con mis compañeros y compañeras del centro para alcanzar los objetivos planteados.
Sin mas, un saludo para todos y todas.

Yo María Rosa Bañasco Oliva, considero que el Proyecto y los objetivos que se han marcado son muy importantes y necesarios para actualizar nuestra labor docente. Este curso nos ofrece una serie de herramientas que nos permitirán favorecer la comunicación entre los equipos educativos y familias. Desde el área de Pedagogía Terapéutica considero que puede favorecer la coordinación y así como la integración del alumnado con NEE.

Yo, Marina Fabero García, una vez leído el proyecto y los aspectos referidos al trabajo individual, suscribo el compromiso que se recoge con el propósito que, en la medida de lo posible, sirva de ayuda a mis compañeros y compañeras, así como a la consecución de los objetivos establecidos.

Yo Laura Herrera Martínez una vez leído el proyecto y los aspectos referidos al trabajo individual, suscribo el compromiso que se recoge con el propósito que, en la medida de lo posible, sirva de ayuda a mis compañeros y compañeras, así como, a la consecución de los objetivos establecidos. El acercamiento a séneca es fundamental, así que a seguir aprendiendo.

Saludos y os doy la bienvenida a esta autoformación.
Creo que la propuesta de trabajo que habéis seleccionado tiene el mayor interés y puede incidir muy positivamente en vuestro centro en cuanto a metodología, evaluación y comunicación De hecho, ya tenéis bagaje en este área, con la formación del curso anterior, sobre Competencias básicas.
Por otro lado, siempre que hablamos de auto-formación en un ámbito colaborativo conlleva una cuota de compromiso individual y generosidad en torno a un proyecto tendente a satisfacer tanto los aspectos profesionales individuales como la mejora del propio centro y del entorno en el que se inscribe. 
Debe ser objetivo prioritario y transversal dotar a la formación de los estímulos y motivaciones que permitan no percibirla como una carga de trabajo sino como una oportunidad de mejora. La formación permanente se puede alimentar de cursos como estímulo inicial sin embargo, es en los contextos de equipos de trabajo y de centro donde se asienta y se hace permeable a las diferentes estructuras.
Por lo tanto os reitero mi bienvenida a esta formación y os dejo una guía orientativa de lo que se debe realizar a partir de este momento:

1º Vuestra coordinadora ha subido el proyecto a Colabor@ en el apartado FASE INICIAL:

2º Cada integrante debe realizar un comentario debajo del proyecto suscribiendo su compromiso personal. A título orientativo puede ser similiar a
Yo ___________________________, una vez leído el proyecto y los aspectos referidos al trabajo individual, suscribo el compromiso que se recoge con el propósito que, en la medida de lo posible, sirva de ayuda a mis compañeros y compañeras, así como, a la consecución de los objetivos establecidos.

3º FASE DE DESARROLLO. Correspondería a lo que llamamos Memoria intermedia. Durante la segunda quincena de febrero (preferentemente ) y primera semana de marzo deberá existir una sesión de trabajo de gran grupo donde se analice conjuntamente el desarrollo del proyecto desde

1. Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto
2. Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro
3. Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula

La coordinadora extraerá unas conclusiones valorativas (cuantitativas y cualitativas) que subirá a Colabor@. Esta memoria intermedia se colgará como entrada en el apartado FASE DE DESARROLLO.

4º Memoria Final. Durante la primera quincena de mayo deberá existir una reunión de Gran Grupo donde se valore el grado de consecución de los objetivos. Para ello pueden analizarse entre otros aspectos :
Dificultades encontradas.
Mejoras llevadas a cabo.
Materiales elaborados.
Trabajo en equipo.
Asesoramiento externo (si los ha habido) o recursos aportados por el CEP,
Este análisis, subido a la FASE FINAL como Memoria final deberá estar antes de final de mayo. En este curso escolar, no es obligatorio hacer comentarios a las memorias de progreso y final. Bastará con vuestra reflexión compartida presentada como una entrada.

Yo, Jorge González Castillo, me comprometo a participar en este curso de formación y cumplir con los objetivos estabecidos. Es interesante disponer de herramientas que nos permitan colaborar de una forma más directa con la familia y el centro educativo.

Yo Elena, tras haber leído el proyecto y los aspectos referentes al trabajo individual, suuscribo el compromiso que se recoge con el fin de que, en la medida de lo posible, sirva de ayuda a mis compañeros y compañeras, así como a la conecuncion de los objetivos.

Yo, Raquel Quero Reina, una vez leido el proyecto, suscribo el compromiso que se recoge, para que en la medida de lo posible, sirva a mis compañeros y nos ayude a la consecución de los objetivos.

Yo Ana Maria Cáiz Castro, una vez leído el proyecto y los aspectos referidos al trabajo individual, suscribo el compromiso que se recoge con el propósito que, en la medida de lo posible, sirva de ayuda a mis compañeros y compañeras, así como, a la consecución de los objetivos establecidos.

Yo Macarena Duarte Benitez, una vez leído el proyecto y los aspectos referidos al trabajo individual, suscribo el compromiso que se recoge con el propósito que, en la medida de lo posible, sirva de ayuda a mis compañeros y compañeras, así como, a la consecución de los objetivos establecidos. un saludo

Yo, Rocío Ramos Sánchez suscribo mi compromiso referido al propósito de este proyecto, con el fin de favorecer la consecución de los objetivos planteados en el proyecto. Asimismo, desde el aula de Audición y Lenguaje intentaré en la medida de lo posible servir de ayuda al resto de compañeros/as.

Yo Azahara Cantero Núñez, tras haber leído el proyecto y los aspectos referentes al trabajo individual, suuscribo el compromiso que se recoge con el fin de que, en la medida dd los posible, sirva de ayuda a mis compañeros y compañeras, así como a la consecuncion de los objetivos.

Yo, César del Alcázar Martínez, una vez leído el proyecto y los aspectos referidos al trabajo individual, suscribo el compromiso que se recoge con el propósito que, en la medida de lo posible, sirva de ayuda a mis compañeros y compañeras, así como a la consecución de los objetivos establecidos.

Yo Rocío Morales Ávila, una vez leído el proyecto y los aspectos referidos al trabajo individual, suscribo el compromiso que se recoge con el propósito que, en la medida de lo posible, sirva de ayuda a mis compañeros y compañeras, así como, a la consecución de los objetivos establecidos.

Yo Ángelo Amores García, una vez leído el proyecto y los aspectos referidos al trabajo individual, suscribo el compromiso que se recoge con el propósito que, en la medida de lo posible, sirva de ayuda a mis compañeros y compañeras, así como, a la consecución de los objetivos establecidos

Yo, Daniel Vera del Moral, una vez leído el proyecto y los aspectos referidos al trabajo individual, suscribo el compromiso que se recoge con el propósito que, en la medida de lo posible, sirva de ayuda a mis compañeros y compañeras, así como a la consecución de los objetivos establecidos.