En la asignatura de francés, en relación al primer punto, comentar que yo ya aplicaba algunas técnicas de trabajo cooperativo con mis grupos, tanto en este centro como en centros anteriores. Quizás no llamaba a la técnica con un nombre en concreto, pero sí desarrollaba esa idea de trabajo cooperativo que hemos esclarecido y desarrollado más durante la formación. Tras la formación, le he puesto nombre a alguna técnica y he seguido aplicando folio giratorio; 1,2,4; lápices al centro. Referente al segundo punto decir que aplicar técnicas de trabajo cooperativo en nuestro centro puede ser un punto positivo en el día a día del proceso de enseñanza-aprendizaje, sin embargo aún nos queda mucho qué hacer para poder trabajar en todas las asignaturas dicha metodología y en todos los grupos, tendrá que ser una implantación paulatina. Y por último, en relación al último punto, decir que en los grupos que mejor funciona esta técnica de trabajo durante este curso actual es en 1º de ESO y en 2º de ESO, 3º de ESO trabaja mejor con otras metodologías. Sabemos que cada grupo es un mundo y cada curso también.