Memoria de progreso

El martes 18 de febrero a las 17 horas se convoca en el aula de informática del IES Tolosa a los integrantes del grupo de trabajo para analizar la puesta en práctica en el aula de lo aprendido durante el curso.

Cada integrante expone en qué cursos ha realizado cuestionarios Moodle justificando la selección de un tipo u otro de preguntas en función de su materia, inconvenientes encontrados y aportaciones de mejora.

Todos los integrantes del grupo han realizado minimo una tarea tipo cuestionario en Moodle durante el primer trimestre y otro cuestionario durante el segundo trimestre. 

La mayoría de los integrantes han realizado hasta 3 o 2 cuestionarios por trimestre en cada una de sus materias, una cantidad muy alta teniendo en cuenta el tiempo que conlleva diseñar y configurar cada una de las preguntas. Este ha sido el principal inconveniente comentado en la reunión. Dificultad añadida en las materias de Matemáticas y Fisica y Química por el uso de símbolos especiales.

No obstante, el tiempo que conlleva realizar cada cuestionario siempre es menor que el dedicado a la corrección de una tarea tipo "entrega" que el docente corrige y califica de forma individual, sobre todo en cursos numerosos como suelen ser en la modalidad semipresencial de ESPA y Bachillerato.

Por otra parte, el alumnado recibe inmediatamente su calificación y se le ofrece la oportunidad de realizar una nuevo intento, si así lo ha configurado el docente en el cuestionario.

Una vez realizado este tedioso trabajo de diseñar y configurar las preguntas, además de usarlas en las tareas trimestrales, se le pueden dar múltiples utilidades:

• Para tareas de repaso previa a una recuperación.
• Para un examen presencial en el aula de informática.
• Para tareas complementaria a la convocatoria de septiembre.
• Para usar en cursos posteriores.
• Se aporta la idea de que cada departamento haga un repositorio de las preguntas en formato Moodle que se van realizando cada año.

En esta puesta en común, se explican otros tipos de preguntas Moodle como preguntas de:

• emparejamiento
• arrastrar y soltar texto
• arrastrar y soltar sobre imagen

En cuanto al uso del apartado Calificaciones de la plataforma Moodle, cada integrante del grupo de trabajo ha implementado esta herramienta en sus respectivos cursos. Hasta entonces, cada docente enviaba un email a cada alumno para informar de forma individual de cada calificación alcanzada en tareas y exámenes. 

La herramienta calificaciones optimiza esta tarea informativa y la posterior gestión de estas calificaciones para cada evaluación, ya que desde este apartado se exportan los datos en Excel.

Para finalizar el presente curso y para que no sea en balde el trabajo realizado (teniendo en cuenta que finalizado el año académico, el material integrado en Moodle es eliminado), en la última reunión convocada en mayo se trabajará cómo exportar el banco de preguntas realizado y cómo realizar una prueba de importación. Todo ello tras una previa puesta en común de los últimos meses del curso.