Proyecto

Pasos a seguir ...

  • Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto
  • Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro
  • Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula
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Fase final

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  1. Grado de consecución de los objetivos

            Los objetivos previstos no se han cumplido, ya que nos hemos propuesto desarrollar el PLAN DE ORALIDAD que se está elaborando en el CEP, incluyendo las actuaciones individuales que cada uno hace en su clase en cuanto a comunicación oral, pero debido a la pandemia no hemos podido llevar a cabo ninguna actividad el aula, y sólo hemos conseguido en el CEP empezar a trabajar en el Plan, que poco a poco cuando esto mejore iremos implantando en nuestra aula.

            Retomando también los objetivos que teníamos propuestos en nuestro proyecto para mejorar la competencia lingüística, y favoreces actividades orales, aumentando el rendimiento escolar de nuestro alumnado en el cual hemos visto estas carencias

  1. Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido

En el centro estábamos logrando la integración en el Plan de Oralidad del CEP, pero con estas circunstancias especiales no lo hemos podido terminar.

  1. Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido

En el aula no hemos podido trabajar porque debido al estado de alarma las clases han sido on line, y hemos intentado aplicar estrategias de comunicación oral pero muy limitadas7

  1. Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado
Hemos intentado en esta época de confinamiento no olvidarnos de la expresión oral, grabando audios y videos, video conferencias, exposiciones orales¿
  1. Dificultades encontradas

Ha sido imposible llevar al aula nuestras propuestas, por el estado de alarma, pero además ha sido muy complicado trabajar en esta época, hasta que montamos la plataforma Moodle, y el alumnado y nosotros hemos aprendido a usarla y ver todas las posibilidades, poco a poco vamos a empezar a utilizar los recursos orales que esta plataforma nos ofrece, e internet también.

  1. Oportunidades de mejora

Hemos encontrado muchísimas debido a la grave circunstancia que ha atravesado nuestro país y que nos ha hecho muy difícil llevar a cabo esta actividad, por todas las dificultades que se nos han presentado, al alumnado y los docentes.

            Esperamos continuar con este curso el próximo curso, y ponerlo en práctica, ya que las circunstancias nos están llevando a hacer lo que podemos, esperando se soluciona pronto la situación para poder continuar y sobren todo por volver lo antes posible a la normalidad del trabajo en el colegio, lo indicaría la mejora de la situación en nuestro país

 

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Comentarios
Isabel Moreno Ruiz
Como coordinadora ya he hecho la memoria y los puntos que se indican en la entrada para la fase final qeu se indican en la izquierda de la pantalla
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Publicado el día 21/05/20 0:14.
Raquel Medina Rodríguez
Hola, buenos días.

Nos encontramos comentando la fase final y no hemos podido llevar a cano el Programa debido a la crisis sanitaria provocado por el COVID-19. No obstante, me gustaría resaltar que en clase se ha ido trabajando la oralidad, en la medida de lo posible a través de las Nuevas Tecnologías, a pesar de la desmotivación por parte del alumnado.
Un logro en mi clase de 2º respecto al comienzo de curso es que han perdido "el miedo escénico" al ponerse frente a sus compañeros y contar algo, aunque se siguen poniendo nerviosos.
Al no poder haber acabado el Plan en el Centro, la maestra de Lengua de 1º curso y yo, nos hemos ido poniendo de acuerdo para llevar a cabo actividades paralelas durante parte del segundo trimestre y lo que llevamos del tercero, como hemos hecho durante todo el curso.
Creo que nos queda un largo camino por recorrer, pero juntos...¡llegaremos a la meta!
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Publicado el día 21/05/20 9:36.
Mª Tíscar Fernández Guerrero
Hola,
Es cierto que la actual situación ha impedido que se hayan alcanzado los objetivos previstos. Aun así, en la programación de las clases no presenciales se han incluido actividades para trabajar la oralidad con los alumnos: audios, vídeos, tutoriales¿ todo ello a través de la plataforma Moodle.
La respuesta del alumnado ha sido positiva, aunque es cierto que queda mucho camino por recorrer. Seguiremos trabajando el próximo curso y esperemos que la situación mejore y podamos volver a la normalidad.
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Publicado el día 21/05/20 10:31.
Ana Rocío González Lara
Debido a la situación que estamos atravesando todos los proyectos llevados a cabo en el centro, se han parado, ralentizado o enfocado de otra manera. Desde comienzo de curso hemos estado realizando en clase una actividad semanal consistente en la elección, lectura y presentación de trabajo (el que cada alumno considere), con ayuda de la familia en clase. La actividad ha resultado muy motivadora ya que cada niño exponía su trabajo, contaba el cuento....Hemos logrado con esto: perder el miedo escénico, ser el protagonista de nuestra historia, aumento de vocabulario, memoria, comprensión... Este trabajo se ha visto interrumpido por la situación actual. Ahora se llevan a cabo otras actividades a través de la plataforma Modle con la esperanza de volver pronto a la normalidad para retomar actividades que se llevaban a cabo con éxito, e incluir otras que favorezcan este desarrollo.
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Publicado el día 21/05/20 11:29.
María Dolores Morales Molina
Dado el momento que estamos pasando con la crisis producida por el coronavirus, no hemos podido conseguir los objetivos previstos en este curso ya que tuvimos que abandonar el centro antes de lo previsto. No obstante y gracias a las nuevas tecnologías hemos podido seguir trabajando la oralidad en la medida de lo posible. Esta nueva forma de trabajar está siendo una ardua tarea, puesto que hemos tenido que poner en marcha la plataforma Moodle y aprender a manejarla nosotros y el alumnado.
La respuesta del alumnado y de las familias ha sido bastante positiva e intentaremos seguir trabajando el curso próximo esperando volver a la normalidad en un futuro no muy lejano.
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Publicado el día 21/05/20 14:22.
Francisca Salces Castillero
Saludos, la situación tras la llegada del Covid-19 , ha supuesto sin duda un paro en cuanto a la actividad que estábamos llevando con el alumnado, haciendo sin duda más difícil el realizar actividades de forma oral con el mismo.
A lo largo del curso presencial he trabajado con mis alumnos la oralidad a través de actividades muchas veces espontáneas así como previamente programadas, desde la corrección de expresiones inadecuadas, o bien mal utilizadas, la ampliación de vocabulario mediante el conocimiento de nuevas palabras cuyo conocimiento de su significado las hagan integrarse en la expresión cotidiana.
En cuanto a otro tipo de actividades a realizar han ido desde realizar una presentación de ellos a otros, exposiciones de temas de sus intereses, resúmenes de lecturas leídas, realización de preguntas sobre algo determinado, todo ello previamente trabajado a través de unas pautas.
Muy interesante resulta también la oralidad en cuanto a nivel social, fórmulas de saludo y cortesía y la elección del discurso adecuado según cada circunstancia.
Sin duda la ello ha a romper la timidez y vergüenza en el alumnado y en comenzar a sentirse más seguros, aunque sin duda es un camino de fondo, del que aún no se han completado los cimientos.
Seguiremos trabajando el curso anterior.
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Publicado el día 21/05/20 18:49.
Rafaela Almendros Tirado
El curso me ha parecido muy interesante ya que las habilidades comunicativas y en este caso las orales, son fundamentales en todas las áreas del conocimiento. Este último trimestre se ha trabajado la oralidad como se ha podido a través de las nuevas tecnologías y de otros medios debido a la situación vivida, pero el próximo curso se seguirá empleando recursos para continuar desarrollando este aspecto.
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Publicado el día 21/05/20 19:16 en respuesta a Isabel Moreno Ruiz.
Yessica Alcudia Durán
Hola a todos!
Comentar que ante la situación que estamos viviendo no hemos podido llevar a cabo todos los objetivos propuestos por el curso. No obstante, la clase de sexto hemos trabajando la oralidad a través de lecturas colectivas, recital de poesías y cuentos.
A mis alumnos le ha venido muy bien la realización de lecturas encaminadas a la adquisición de vocabulario, conocimiento gramatical y ortográfico, para adquirir una adecuada expresión oral. Siempre potenciando la lectura en público.
En la programación de las clases no presenciales se han incluido actividades para trabajar la oralidad con los alumnos: vídeos y tutoriales a través de la plataforma Moodle.
Debemos ser conscientes que las nuevas tecnologías ayudan a promover el desarrollo de las competencias orales (comprensión auditiva y expresión oral). Para ello ha sido muy importante la colaboración de la familia y del alumnado.
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Publicado el día 21/05/20 20:59 en respuesta a Isabel Moreno Ruiz.
María Pérez García
Buenos días, soy María Pérez, la tutora del nivel 5 años. En esta fase final del proyecto, me gustaría destacar:
1. Grado de consecución de los objetivos:
Los objetivos propuestos no se han alcanzado debido a la crisis sanitaria en la que nos encontramos, que nos obligó a abandonar la docencia presencial a mediados de marzo y, por lo tanto, no se han podido llevar a la práctica con normalidad las actividades programadas.
2. Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido
A nivel personal, cuando se planteó esta formación, me hizo reflexionar sobre la importancia del desarrollo del lenguaje oral en el alumnado, lo cual ha contribuido a que analice las actividades que llevo a cabo en el aula para alcanzar esta meta y a pensar qué más podría hacer para mejorar o ampliar este objetivo.
3.Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado.
Actualmente, mediante la plataforma Moodle, sigo enviando actividades para el desarrollo de la oralidad a mi alumnado (cuentos visionados, canciones, poesías, rimas, adivinanzas, actividades de expresión escrita relacionadas con la expresión oral...), pero evidentemente no se desarrollan en el ambiente estimulante del aula en el que los niños/as ponen en práctica su lenguaje oral continuamente, y donde se intenta sacar el máximo provecho de cada actividad.
4. Dificultades encontradas
Evidentemente, la mayor dificultad ha sido continuar tanto esta formación, como nuestra docencia, de forma telemática.
5. Oportunidades de mejora
Continuar esta formación y llevarla a la práctica en el aula cuando se reanuden las clases presenciales
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Publicado el día 22/05/20 10:49.
Leandro Lara Quero
El curso de Destrezas Orales ha sido una buena iniciativa , lástima que no se haya llevado a cabo como hubiésemos deseado debido al confinamiento . En clase sí hemos trabajado algo la oralidad en Matemáticas, planteándoles a los niños que se inventen problemas a partir de unos datos sencillos.
Desde el área de Educación Física también lo hemos trabajado , por ejemplo mediante la dirección de un calentamiento, dirigido a toda la clase , por parte de cada uno de los alumnos de tercer ciclo . También mediante la explicación de algún juego por parte del resto de cursos.
También en Ed. Física , trabajando los Hábitos de Vida Saludables y la Inteligencia Emocional , los niños han grabado vídeos en los que han presentado y explicado la elaboración de unos platos saludables hechos a base de frutas.
El curso próximo seguiremos trabajando este tema tan importante , buscando que nuestros alumnos se expresen correctamente y , sobre todo , que lo hagan sin temor al expresarse en público .
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Publicado el día 22/05/20 11:03.
Yolanda Baena Torres
Como ya han comentado anteriormente mis compañeros, debido a la suspensión de las clases de forma presencial, nuestro programa de destrezas orales no se ha podido desarrollar con normalidad.Este curso soy tutora de un aula de 3 años, con lo que la expresión oral es nuestra forma de comunicación, durante el tiempo que hemos tenido de clases presenciales se ha fomentado la expresión oral a través de la asamblea, la hora del cuento, canciones, poesias.... Una vez suspendidas las clases de forma presencial, lo hemos seguido haciendo con videos donde los peques nos cantaban canciones,poesias, adivinanzas .... también con videollamadas grupales, aunque debido a la corta edad del grupo, les cuesta bastante centrar la atención y enseguida se cansan y se van.
Esperemos volver a la normalidad muy pronto y retomar de nuevo la actividad en las aulas.
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Publicado el día 22/05/20 11:11.
Mª Inmaculada Relaño Hidalgo
Buenas tardes, este final de curso está siendo tan diferente que ni los objetivos de este curso se han podido alcanzar con normalidad.A pesar de la situación, continuamos trabajando con nuestros alumnos/as muchas actividades en las que la oralidad tienen bastante importancia y desde sus casas nos envían sus trabajos en diferentes formatos multimedia, posteriormente estos son colgados en el blog del centro para compartirlos con toda la comunidad educativa.Podemos visualizar algunos de los logros alcanzados en el siguiente enlace:
http://ceipsantotomasdeaquinomontoro.blogspot.com/

Algunas de las dificultades encontradas han sido la timidez de nuestro alumnado y la falta de hábito en la expresión oral, teniendo un discurso organizado, vocabulario amplio, fluidez,etc.
Como oportunidad de mejora esperamos poder retomar esta interesante formación el próximo curso ya que es fundamental en el desarrollo integral de nuestro alumnado.
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Publicado el día 22/05/20 19:13.
María Victoria González Gómez
Hola! Aunque la situación de estado de alarma en la que nos encontramos, no ha permitido alcanzar todos los objetivos propuestos, sí se han podido trabajar muchos aspectos relacionados con la oralidad. Todo ello a través de la plataforma Moodle y otros medios digitales, siendo la respuesta del alumnado muy positiva y satisfactoria.
Igualmente, durante las clases presenciales se trabajó la competencia lingüística con el Plan de Oralidad a diario, a través de actividades de exposiciones orales a nivel individual y colectivo. Su resultado fue muy positivo y motivador para el alumnado, progresando en distintos aspectos importantes como el vocabulario, la expresión oral, la participación oral en clase, la lectura, las exposiciones de trabajos...
Por todo esto, continuaremos trabajando en los objetivos de este Plan de Oralidad.
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Publicado el día 22/05/20 22:26 en respuesta a Mª Inmaculada Relaño Hidalgo.