Hola, como profesora de FQ he aplicado el trabajo colaborativo en 3 Eso aplicado a la formulación química. Una vez organizados en grupos los alumnos debían resolver unas tarjetas de fórmulas, les daba un tiempo para resolverlas y finalmente les daba las soluciones. Fue un éxito pues todos los miembros del grupo comprendieron y resolvieron las tareas propuestas.

Hola soy Profesor de Tecnología. Estoy interesado en aplicar el trabajo colaborativo en clase. Aunque venía haciendo algo parecido en el taller, utilizando metodo de proyectos. Me gustaría profundizar mas en esta técnica de estudia y aplicarla al trabajo del taller

Hola, soy profesora  de  Religión Católica en ESO y Bachillerato y me interesa mucho conocer y poner en práctica en el aula el trabajo colaborativo porque creo que puede hacer que los alumnos trabajen mi asignatura con más interés y por tanto aprendan mejor.

Un saludo a todos.

Hola!!

Soy María José Fernández, profesora de inglés del centro. Imparto clases en 1 °ESO, 1° y 2° Bachillerato y 2° ESO Pmar. Estoy bastante interesada en aplicar el trabajo colaborativo en el aula ya que es bastante motivador e interesante tanto para el alumno como para el profes@r. De hecho ya he comenzado a aplicarlo con los alumnos de 1 °ESO y 1° Bachillerato en algunas actividades y su resultado ha sido muy positivo.

Espero aprender y  perfeccionar este enfoque para aplicarlo  en el aula el resto del año.

Un saludo.

 

Hola, buenas tardes

Soy Paco Gutiérrez, profesor de Filosofía. Me parece magnífico que compartamos ideas y experiencias que nos permitan avanzar, a cada cual a su modo y manera, en la aplicación de nuevas estrategias metodológicas de trabajo en el aula. Vaya por delante que lo que considero bueno para mi materia y mi manera de enfocar las clases no necesariamente tiene que serlo para otras materias/docentes. No hay una única respuesta válida para un mismo problema. Dicho esto, considero necesario erradicar el sistema mecánico-memorístico que ha dominado la enseñanza en nuestro país durante años. Que considere necesaria su erradicación no quiere decir que yo lo haya ya realizado. Qué más quisiera. Es una tarea compleja que encuentra numerosas resistencias. En primer lugar, nuestros propios miedos, algunos infundados y otros no tantos. A fin de cuentas, tenemos la obligación de enseñar a nuestros/as alumnos/as. En segundo lugar, la resistencia de los propios estudiantes y padres/madres a trabajar en el aula y ser evaluados de forma distinta. En tercer lugar, el plantemaiento excesivamente simplista de algunas propuesta metodológicas, propuestas bienintencionadas pero inaplicables en la realidad de un aula. Por último, la falta de medios, tanto humanos como "técnicos". Si no recuerdo mal, España invierte dos puntos menos de su PIB en educación que Finlandia. EStoy convencido de que los docentes necesitamos tiempo para desarrollar propuestas y ponerlas en práctica en el aula. Y este tiempo, ha de ser un tiempo de trabajo, laboral, y no tiempo robado a la familia. No somos ONGs.

Calificaría mi labor como una deconstrucción del sistema clásico de enseñanza. No renuncio a las clases magistrales y ni rachazo el papel que la memoria pueda tener en el aprendizaje, pero creo necesario hacer de el/la alumno/a un participante activo en la construcción de su propio conocimiento. Lo primero es que comprenda lo hermoso que es aprender. Tiene que equivocarse y corregir su error, sentirse perdido y buscar una salida, formular sus propias preguntas y buscar respuestas...., y, si es posible, que disfrute con ello. Es mucho pedir. Lo sé, pero si damos dos pasos hacia adelante, algo habremos ganado.

Habrá tiempo de entrar en detalles.

Saludos

 

Hola, este curso, más que ningún otro año estoy trabajando de forma cooperativa en mis aulas. Creo que es una metodología fabulosa para motivar al alumnado y para conseguir una enseñanza inclusiva 

Desde el proyecto bilingüe se intenta fomentar este tipo de agrupamientos a la hora de realizar los distintos proyectos interdisciplinares planificados en el Currículum Integrado de Lenguas y Contenidos.

Particularmente en mis clases ya trabajo a diario de esta forma a través de proyectos como por ejemplo El día Europeo de las Lenguas, Masterchef, etc  

Ya tienen mis alumnos los equipos y los roles asignados y se empiezan a acostumbrar a trabajar así

Espero aprender mucho de esta experiencia  

 

 

El alumnado ya está agrupado siempre en equipos heterogéneos y tienen asignado un rol cada cada miembro del equipo. Lo estoy utilizando también para correcciones de ejercicios y para actividades como Halloween 

 

Espero aprender un montón con este 

 

 

Buenos días. Soy María José Carmona, profesora del Departamento de Geografgía e Historia del centro. Imparto "Geografía e Historia" en 1º de ESO, "Ámbito Socio-Lingüístico" en 3º PMAR, "Educación para la Ciudadanía" en 3º ESO e "Historia del Arte" en 2º Bachillerato.

Espero profundizar respecto al aprendizaje colaborativo para poder irlo aplicando en mis clases y confimar los beneficios que, considero, tiene esta metodología.

Un saludo.

Buenos días, me llamo José Emilio López Morilla, soy profesor de informática del centro. Imparto clase en 1º CFGM SMR (Redes Locales y Sistemas Operativos), 1º de Bachillerato (Ciudadanía), 2º Bachillerato (TIC).

Tengo intención de aplicar en mis clases de forma gradual la metodología de aprendizaje colaborativo y todo lo que aprenda dentro del proyecto PRODIG sobre enseñanza-aprendizaje. Comienzo con muchas ganas de aprender para mejorar mi labor en el aula, estoy seguro que con esta formación lo conseguiré.

Un saludo a todos

Hola, soy Lola Marín, espero aprender mucho con este curso para poder trasladarlo a mi aula. Un saludo.