Nuestro centro solo incluye la etapa de Educación Infantil y, cada año, intentamos incluir nuevas dinámicas que innoven nuestra práctica docente, tomando como punto de partida las necesidades observadas en nuestro propio alumnado. 

Desde el año anterior estamos detectando que el alumnado, de forma genérica,  está desarrollando hábitos sedentarios y, a la vez, impulsivos, es decir, cuando quieren algo, lo quieren de forma inmediata e instantánea sin saber esperar y actuando con rabietas o de forma nerviosa cuando no consiguen lo deseado.   Creemos que, uno de los factores que influye en estos comportamiento es que, desde casa, se abusa erróneamente de ciertos dispositivos (móviles, tablets, videojuegos, ordenadores,¿) creyendo que de esa forma se relajarán pero, por el contrario, que esto no ayuda a los niños y niñas a  intentar autocontrolarse (a pesar de las edades en las que trabajamos).

Como motivo de reflexión a esta problemática queremos, desde el propio centro, donde el alumnado pasa bastantes horas,  enseñar ciertas técnicas a nuestro alumnado para relajarse y tomar el control de ciertas situaciones.   Cuando pensamos en esas técnicas se nos ocurre:  yoga infantil, meditación, control de la respiración, musicoterapia, masajes,¿ 

Pensamos que estas técnicas también podrían ser útiles y aplicables para el propio profesorado pero, para ello, necesitamos de formación/orientación y es por este motivo por el que nos proponemos realizar la formación en centros. 

La finalidad de este proyecto que comenzamos este curso es formarnos en la materia propuesta para, una vez dispongamos de dicha formación, plantearnos incluir en nuestras programaciones generales y de aula, lo aprendido con nuestro alumnado. 

La formación será acordada a través de la asesoría de referencia, que guiará el proceso de aprendizaje y nos facilitará a la ponente experta en la temática.  En los encuentros con la asesora y la poniente iremos guiando nuestras actuaciones y resolviendo nuestras dudas e inquietudes. 

En cuanto a la metodología de trabajo puesto que nos reunimos todos los lunes a partir de las 17:15 h., aprovecharemos para ponernos al día sobre la temática trabajada.  Aunque teniendo en cuenta la organización del centro, este horario será flexible y modificable según el calendario de reuniones , claustros y consejos escolares que establezca la dirección del centro.  No obstante, dispondremos también de encuentros informales mediante la jornada lectiva (por ejemplo en los recreos) para intercambiar ideas y opiniones que vayamos desarrollando y, si lo creemos conveniente, podríamos realizar alguna sesión conjunta para la aplicación con nuestro alumnado, cuando lo consideremos óptimo.

Para la valoración del trabajo colectivo e individual se realizarán tanto seguimientos externos por parte de la asesoría y de la plataforma Colabor@, como internos por parte de la persona responsable de coordinación de la formación y por los propios participantes en la Formación.