Hola,
Desde que empezó la formación en centro hasta ahora he hecho varias tareas interesantes que antes no aplicaba en mi labor docente. Una de ellas ha sido el uso de Google Classroom como herramienta no sólo de comunicación con el alumnado, si no también como plataforma docente complementaria a las clases presenciales. La otra ha sido la corrección mediante Classroom de actividades escritas y orales. Además, les he proporcionado actividades de comprensión oral y a partir de ahora, voy a intentar utilizar las rúbricas de corrección que han implementado en esta herramienta en las últimas semanas.

La mayor dificultad que encuentro es el llegar a controlar la gran cantidad de recursos que ofrecen estas aplicaciones, que están en continuo cambio. Por otro lado, al alumnado de mayor edad le supone un esfuerzo importante el uso de estas plataformas, así que optan por los medios tradicionales (papel y lápiz) para hacer sus tareas.

Como propuesta de mejora se me ocurre el realizar un taller de iniciación a Google Classroom para el alumnado durante los primeros días del curso, de manera que las personas interesadas puedan superar esa ¿barrera¿ de las nuevas tecnologías.

Saludos