Pasos a seguir ...

  • Fase final
    • Grado de consecución de los objetivos
    • Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido
    • Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido
    • Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado
    • Dificultades encontradas
    • Oportunidades de mejora

Fase final

Grado de consecución de los objetivos

La formación has estado marcada por las circunstancias de la crisis sanitaria. Si bien dimos la mayoría de las sesiones de formación y se iniciaron las diferentes tareas, algunos aspectos de los objetivos propuestos se han quedado sin trabajar. Por poner un ejemplo, el primer objetivo del proyecto se ha trabajado e iniciado, pero la parte colaborativa, de puesta en común, de debate a nivel de centro para poder llevarlo a cabo no se ha realizado. Haciendo una valoración a nivel global, se han iniciado la mayoría de objetivos, algunos se han podido alcanzar completamente, como ¿Manejar el apartado de UDIS en el módulo ¿Currículo por Competencias¿, otros se han iniciado, quedando la parte cooperativa por realizar y un objetivo no se ha iniciado, como el que hacía referencia a la configuración y manejo de la aplicación PASEN.

 

Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido

Destaco la buena actitud de los participantes en la formación. En general se estaban dando pasos en la aplicación de lo aprendido a nuestra práctica docente, tomando acuerdos en ciclos y con la intención de plasmar lo aprendido a partir de ahora. 

Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido

Muy relacionado con lo anterior, esta formación nos va a servir para adaptar mejor la programación a las características de nuestro alumnado, mejorar el diseño de tareas, el registro de datos y su evaluación. También ha supuesto que se haga una reflexión a nivel de incorporación de metodologías más activas que impliquen un trabajo competencial del alumnado.

Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado

Todas las tareas realizadas por los miembros de la formación están en la plataforma Colabora 3.0.

Dificultades encontradas

Como he mencionado anteriormente, la formación ha estado muy marcada por la crisis sanitaria. Desde que se suspendieron las clases, los participantes de la formación no hemos tenido la oportunidad de reunirnos para seguir avanzando. Nos quedaba una sesión de trabajo, la que estaba dedicada a PASEN. Evidentemente todo esto ha quedado en un segundo plano por la prioridad de atender a nuestros alumnado. 

Antes de que esto se produjese, la formación iba por buen camino. Las sesiones de trabajo fueron muy productivas, el trabajo estaba bien estructurado y las tareas claras. Valoramos positivamente el trabajo de nuestro ponente. A partir de ahí, teníamos las dificultades propias de cualquier formación, las dudas ante nuevos contenidos y la acumulación de trabajo propio de un centro, que a veces hacen que no podamos dedicar más tiempo a que los nuevos aprendizajes lleguen a nuestra práctica docente de una forma más fluida.

 

Oportunidades de mejora

Considero que la formación se ha completado en su mayor parte, pero que debemos terminarla como corresponde. Tener las reuniones pertinentes para llegar a acuerdos sobre las programaciones y UDIS, reflexionar sobre los instrumentos de evaluación que usamos y, por supuesto, trabajar la parte correspondiente a PASEN. 

 

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Comentarios
José Valentín Sánchez
Hola a todos
Como ya he indicado en la memoria final, la formación de este curso se ha quedado un poco a medias. Si bien hemos trabajado la mayor parte de los objetivos y realizado las tareas propuestas, hay aspectos que se han quedado sin trabajar por completo e incluso contenidos sin tratar, como es el uso y configuración de PASEN. Sin duda la crisis sanitaria y la suspensión de las clases presenciales han sido determinantes, nos hemos centrado en la atención de nuestro alumnado, como no podía ser de otro modo.
Lo aprendido es de mucha utilidad y es una gran oportunidad de mejora de nuestra práctica docente, habría que terminar la formación el próximo curso. Dedicar tiempo a realizar nuestras programaciones en SENECA, llegar a acuerdos sobre diseño de tareas e instrumentos de evaluación, cambios metodológicos que impliquen más a nuestros alumnos y el uso de PASEN.
Un saludo
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Publicado el día 24/05/20 17:27.
María José Castilla Izquierdo
Hola.
Después de leer la memoria y el comentario de nuestro coordinador coincido en todo lo comentado. Ha habido dos partes diferenciadas en la formación: la primera, con sesiones presenciales se ha desarrollado completa y creo que satisfactoriamente ya que elaboramos nuestras tareas e incorporamos lo aprendido a nuestras aulas.
En la segunda parte no se ha avanzado por las dificultades durante en el confinamiento por lo que personalmente he procurado terminar tareas y subirlas a esta plataforma.
Apoyo los objetivos para el curso próximo, completar la formación y poner en práctica lo avanzado durante éste.
Un saludo
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Publicado el día 25/05/20 10:58 en respuesta a José Valentín Sánchez.
Margarita Márquez López
Hola compañeros/as.
De acuerdo con vuestras reflexiones. Me ha sido de provecho el aprendizaje de la formación desarrollada pero creo que habría que seguir trabajando algunos aspectos, como el trabajo con la aplicación de Pasen, para la mejora de la relación con las familias, especialmente ahora, con la situación sanitaria en la que nos encontramos. Creo que también se debería priorizar en preparar el curso que viene con los sistemas oportunos, para que todo el centro trabaje en una misma dirección, usando las mismas herramientas desde el primer momento y trabajar de manera coordinada tanto con las familias, con nuestro nuestro alumnado.

Un beso para todos/as.
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Publicado el día 25/05/20 12:04.
Mª del Carmen Herruzo Viñas
La formación durante este curso ha sido de mucho provecho. La mayoría de los objetivos se han cumplido y sólo ha quedado un aspecto por tratar, el uso de PASEN, que, en principio era lo que más atraía del planteamiento inicial de la formación. Si no se ha podido abordar por razones mayores, ya habrá otras oportunidades. Gracias a los que lo han hecho posible.
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Publicado el día 26/05/20 0:31 en respuesta a José Valentín Sánchez.
Manuela María López Romero
Hola,
Creo que la formación del curso tenía mucho sentido cuando comenzamos, conocer y intentar llevar a la práctica el uso del cuaderno de de Seneca, Ipasen¿hemos hecho las tareas solicitadas en cada módulo, pero creo que, después de la situación que hemos vivido y seguimos viviendo todo esto cobra mayor sentido.
Creo que nos deberíamos plantear seguir en esta línea de trabajo profundizando más en las herramientas online y plataformas útiles para el profesorado y llevar un trabajo coordinado con el alumnado y familias.
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Publicado el día 26/05/20 12:13 en respuesta a José Valentín Sánchez.
Encarnación García Mateos
¡Buenas tardes!
Decir que coincido con mis compañeros en que hemos hecho la mayor parte de los contenidos planteados en este curso, a excepción del último. Ahora bien, no por dejadez, ni por falta de organización; sino por circunstancias excepcionales de las que no teníamos ningún control.
Creo que los cursos de formación sirven para abrir caminos y es el profesorado el que, ante el abanico de opciones, decide qué camino seguir.
Considero que este curso ya está acabado y que en el próximo curso escolar veremos cuáles son las prioridades.
Un saludo a todos y gracias al ponente, asesor y coordinador por vuestra labor.
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Publicado el día 26/05/20 13:33 en respuesta a José Valentín Sánchez.
María José Arias Sánchez
Buenas tardes,
Tras leer la memoria final coincido con el coordinador en que se han adquirido algunos contenidos del proyecto y otros se han quedado sin profundizar por las circumstancias en las que nos hemos visto envueltos.
Sin embargo, aquellos que hemos aprendido han sido de gran utilidad para nuestra practica docente.
Por último, señalar que el curso que viene podríamos continuar con esta línea de trabajo.
Muchas gracias a todos los que han hecho posible esta formación.
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Publicado el día 27/05/20 18:21 en respuesta a Encarnación García Mateos.
María Asunción Taguas Ruiz
Hola a todos!
Coincido con mis compañeros que ha faltado un modulo aunque se ha trabajado todo lo demás con tareas propuestas. Ha faltado tiempo y debido a las circusntancias, este final ha tenido dificultades añadidas.
Apoyo los objetivos para el siguiente curso y más reunines con mi equipo de infantil.
Gracias al asesor, ponente y coordinador
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Publicado el día 28/05/20 13:38 en respuesta a José Valentín Sánchez.
Inmaculada Muñoz Rodríguez
Hola buenas tardes a todos.Para mi los objetivos se han cumplido aunque no en su totalidad.Si que esta modalidad de formación me resulta interesante para nuestra práctica docente.me ha parecido interesante el cuaderno séneca y,bueno se podría retomar el año que viene ,la parte que ha quedado en suspenso.
Sólo agradecer a los que lo habéis hecho posible.un saludo para todos.
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Publicado el día 4/06/20 18:05 en respuesta a María Asunción Taguas Ruiz.
Eulalia Quiteria Marín Colomina
Hola a todas/os: Me ha parecido muy interesante la formación de este curso, destacando el descubrimiento que ha supuesto para mí la profundidad del cuaderno Séneca. Es una tarea pendiente, también desde mi punto de vista, seguir consiguiendo los objetivos que se plantearon, como bien indica nuestro coordinador en la memoria. Considero, especialmente necesario, como apuntáis en vuestros comentarios, compañer@s, trabajar la parte correspondiente a Pasen, por considerarlo una herramienta excelente de comunicación, imprescindible de manera general y particularmente en tiempos como el que nos está tocando vivir actualmente.
Agradezco mucho el trabajo de quienes habéis hecho posible esta formación. Un abrazo.
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Publicado el día 5/06/20 17:34 en respuesta a José Valentín Sánchez.
Mercedes Ortega Vélez
Buenas tardes:
Comparto los comentarios de nuestro coordinador. En un primer periodo hemos avanzado con la formación programada, incorporando nuestras tareas satisfactoriamente a nuestras aulas.Después la situación cambia y el problema surge a la hora de elaborar las UDIs, no nos hemos podido reunir con nuestro equipo docente.
Creo que deberíamos continuar el próximo curso con la formación en centros, con la plataforma Pasen par la coordinación con la familias y otras herramientas online útiles para el trabajo coordinado del centro.
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Publicado el día 7/06/20 19:09 en respuesta a José Valentín Sánchez.
María Dolores Chaichio Moreno
Buenas tardes, al curso me ha ayudado a lo largo de las sesiones realizadas a de afianzar y aclarar aspectos que o bien no sabia que estaban o incluso que estaba realizando mal. La experiencia de Emilio y la manera de enfocar su forma de trabajar ayuda a entender la importancia y la ayuda cuando trabajas con el Cuaderno de Séneca y como nos ayuda en nuestra tarea diaria.
El principal problema es cuando te enfrentas al trabajo diario te das cuenta que hay que interiorizar muchos aspectos antes de ponerte a trabajar y sobre todo aspectos que hay que realizar con el equipo docente. He trabajado con el cuaderno Séneca y he intentado realizar todas las tareas propuestas por el ponente.
Queda pendiente la realizacion de las programaciones didácticas y revisar todo lo aprendido ya que las sesiones han sido muy intensas.
Gracias al ponente y al coordinador por la paciencia y por su trabajo.
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Publicado el día 10/06/20 13:05.
Mª Consolación Encinas Dueñas
Al igual que mis compañeros/as la formación ha sido muy interesante. La programación y los objetivos planteados se han desarrollado completamente si bien, como indica el coordinador, el confinamiento nos ha robado un tiempo precioso para adaptar lo aprendido a nuestra práctica diaria.
Tengo que agradecer la encomiable labor tanto de José Valentín como la del Ponente Emilio J. Cuevas. Su labor ha sido magnifica.
Tengo por delante adaptar todos los nuevos planteamientos a la etapa de Educación Infantil, cuestión muy compleja ya que la metodología de Educación Infantil no se presta a "encajarla" en aspectos tan concretos como nos pide Séneca.
Aún así sigo viendo todos los aspectos positivos que aporta el cuaderno del profesor y Séneca en su conjunto.
Un saludo.
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Publicado el día 10/06/20 18:48.
Daniel Moral Tamajón
Hola. LLega el final de curso y no ha sido posible finalizar el último módulo pero las sesiones que hemos tenido han sido muy positivas y prácticas. En la situación en la que nos encontramos nos ha puesto de manifiesto la importancia de la competencia digital en nuestra labor como docentes. Este curso nos va a permitir programar desde el módulo de competencias y seguir el proceso del alumnado a través del cuaderno del profesor. Nos toca desde el centro coordinarse y elaborar las programaciones con líneas comunes y que nos puedan servir en años posteriores. Necesitamos seguir con la formación en esta línea digital y que esta formación fuese obligatoria desde la Junta para que realmente tenga una repercusión en el centro. No se debe dejar todo a la autonomía de los centros y la Junta debería de elaborar un Protocolo de actuación con plataformas oficiales y herramientas digitales para un uso común de todos los docentes.
Seguiremos trabajando en esta línea, un saludo.
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Publicado el día 11/06/20 13:34.