Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto

Formación en actividades de desarrollo de la afectividad y de la inteligencia emocional y control de las emociones y el estrés para luego aplicarlos en el aula.

Técnicas de relajación.

      Nos hemos reunido en tres ocasiones para tratar las técnicas de relajación:

-        Hemos realizado actividades de relajación y canalización del estrés para el aula y los exámenes donde se ha incluido música y se han organizado como actividad de aula donde el profesorado debe adaptar los ejercicios al nivel que enseña, cubriendo contenidos de clase a la misma vez que se relajan. Se incluye la visualización a través del cuento, el relato de situaciones cotidianas personales, viajes, etc con voz pausada, ambiente sin ruidos y con poca luz con el objetivo de que el alumnado imagine situaciones a través de las emociones. Se recomienda el uso de incienso además, con toques del método Sugestopedia para la enseñanza de idiomas.

-        Hemos realizado actividades para aprender a respirar y a canalizar el estrés haciendo diferencias entre la respiración pulmonar y la diagragmática y se han cubierto técnicas para aumentar la capacidad pulmonar.

Técnicas dramáticas:

      Nos hemos reunido en dos ocasiones para tratar las técnicas teatrales habiendo cubierto la dicción y la entonación y otras actividades que unen al grupo y les ayuda a expresarse en público.

Formación y desarrollo de la Speaking Palette:   

              a.B2.1 (4º) de inglés.

Nos hemos reunido en 4 ocasiones:

-        1º: explicación de cómo hacer una paleta.

-        2º: explicación de ejemplos con el contenido a utilizar del profesor.

-        3º: la profesora ha practicado como hacerla con la ayuda de la coordinadora para su corrección.

-        4º: revisión y modificaciones oportunas.

b.A1 (1º) de francés.

Nos hemos reunido en 4 ocasiones:

-        1º: explicación de cómo hacer una paleta.

-        2º: explicación de ejemplos con el contenido a utilizar del profesor.

-        3º: la profesora ha practicado como hacerla con la ayuda de la coordinadora para su corrección.

-        4º: revisión y modificaciones oportunas.

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro

- Técnicas de relajación: se ha cubierto por entero.

- Técnicas dramáticas: estamos en proceso.

- Juegos: Comenzamos en marzo.

-La paleta para 4º se está creando abarcando varios temas por paleta. Al haber tantos contenidos no se sabe cuántas paletas se necesitarán por evaluación y por tanto, a partir de estos niveles, las paletas serán más sofisticadas.

-La paleta para 1º de francés se está creando satisfactoriamente siendo fácil la inclusión de todos los contenidos.

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula

- Técnicas dramáticas: la dicción y la entonación se están tratando en C1.

- Técnicas de relajación: Se van a implementar ahora antes de los exámenes de marzo.

-La paleta para 4º de algunos temas se implementará próximamente después de la segunda evaluación.

-La paleta para 1º de francés se implementará próximamente después de la segunda evaluación.