CONJUNTO DE ACTUACIONES IMPLEMENTÁNDOSE EN EL PROYECTO:
Después de la elaboración y presentación del proyecto para llevar a cabo la formación en nuestro Centro, atendiendo a las características y necesidades del mismo, comenzamos conociendo a través de diversos recursos las distintas metodologías a llevar a cabo (ABJ, gamificación y trabajo cooperativo). Después de este primer contacto, planificamos la elaboración de distintos tipos de materiales para fomentar y trabajar las competencias lingüística y matemática en el aula. Además el AMPA de nuestro Centro nos compró juegos para poder llevar a cabo este tipo de metodología junto con el material creado por nosotras. Actualmente, estamos realizando la creación de un "aula violeta" (juego simbólico) a través de talleres con la participación de las familias. La idea es crear con material de reciclaje las distintas dependencias de la casa.

VALORACIÓN DEL GRADO DE EJECUCIÓN DE LAS ACTUACIONES PLANIFICADAS PARA EL CENTRO:
La valoración con respecto a los objetivos que nos propusimos al comienzo de este proyecto es muy buena, ya que los hemos ido alcanzando conforme con la planificación propuesta a principio de curso. Además, hemos podido implementar en las aulas los materiales que se han ido realizando y así poder valorar el impacto que tienen en nuestro alumnado. Con respecto a esto, la valoración es altamente positiva ya que el alumnado interioriza mucho mejor los diferentes conceptos y están más motivados. Todas estas actuaciones están quedando registradas en el blog de nuestro Centro.

VALORACIÓN DEL GRADO DE EJECUCIÓN DE LAS ACTUACIONES PLANIFICADAS EN CADA AULA:
En este proyecto estamos trabajando de forma conjunta todas las maestras. Se está realizando un buen trabajo de equipo distribuyendo las tareas y funciones equitativamente para sacarlo adelante y sacar el máximo provecho del mismo tanto el equipo docente como nuestro alumnado. Por ahora, no se han encontrado dificultades reseñables para llevarlo a cabo.

A lo largo del desarrollo del proyecto en mi aula de 4 años, utilizando material manipulativo ( juegos) creado por el equipo docente, los alumnos/as han alcanzado e interiorizado de forma más positiva y sencilla contenidos matemáticos así como de lectoescritura. Además, hemos conseguido que el alumnado trabaje de manera cooperativa y así favorecer el trabajo en grupo.

No se han detectado dificultades en el aula en cuanto al desarrollo de las diferentes actividades por lo que su valoración es muy positiva.

En mi clase de 3 años, desde que se está implementando estas metodologías, hemos trabajado y reforzado desde el ámbito lingüístico, el nombre propio y la motricidad fina y en cuanto al razonamiento lógico matemático hemos trabajado el conteo, series numéricas, seriación, clasificación..a través de recursos manipulativos: pinzas, recursos adhesivos y diferentes materiales de creación propia.

La valoración es positiva porque mi alumnado está muy motivado y participativo.