FASE FINAL

La fase final ha estado marcada por la situación de confinamiento que hemos vivido a nivel mundial. Esto ha impedido en gran medida la puesta en práctica de parte de las tareas planteadas.

Grado de consecución de los objetivos

A nivel de grupo, me parece que la totalidad de los objetivos han sido desarrollados y conseguidos en mayor o menor medida. La intención principal era y es integrar la evaluación de las áreas y la evaluación por competencias a través de la herramienta que ofrece la Consejería, iSéneca. 

Considero que el grado de consecución ha sido alto permitiendo la capacitación del personal docente del centro para realizar el trabajo encomendado.

Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido

Los logros que se permitirán será una ponderación de criterios de evaluación consensuada a nivel de centro, que permite dar un paso más exigente en el futuro, si se estima oportuno, ponderando los indicadores de evaluación de cada criterio.

Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido

A nivel de aula, se ha observado que el grado de conocimiento de los aprendizajes adquiridos mejora y permite hacer buenas características de la evaluación como son el carácter continuo, flexible, global... También, las familias conocen en todo momento la evolución de sus hijas e hijos, lo que también cumple el carácter informativo de la evaluación.

Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado

Se han generado actividades evaluables en diferentes áreas, lo que ha permitido mejorar la información que se transmite en la evaluación. De igual modo, se ha generado una UDI que giraba en torno al movimiento olímpico, vinculada al programa "Andalucía Olímpica" pero que no se ha podido poner en práctica aunque se pospone para el próximo curso.

Dificultades encontradas

Las dificultades se han centrado en el manejo inicial de la aplicación Séneca, aunque se han solventado fácilmente. Otra dificultad ha sido la puesta en práctica de algunas cuestiones que no ha sido posible por la interrupción de las clases ordinarias.

A nivel presencial, quizá la dificultad ha sido que al realizar la formación en horario de exclusica de tarde, coincidía con el cierre de Séneca.

Oportunidades de mejora

La mejora puede ir vinculada a la práctica de lo aprendido, trabajar la aplicación, consensuar y sobre todo, ampliar la mirada para propiciar propuestas curriculares globales.