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Memoria

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Grado de consecución de los objetivos

De los objetivos propuestos en el grupo de trabajo se han conseguido la gran mayoría.

  • Uno de ellos era detectar y dar a conocer las dificultades comunes en la atención educativa al alumnado en entornos cerrados y se ha conseguido gracias a la cumplimentación de un formulario en el que quedó reflejado que dificultades teníamos.
  • Nuestro segundo objetivo era la elaboración de un documento base de buenas prácticas en EP en entornos cerrados y al final de esta memoria se puede ver el documento que hemos elaborado.
  • Por último, queríamos establecer redes de comunicación entre los distintos actores implicados en esta enseñanza, aspecto que bajo mi punto de vista se debería mejorar para poder realizar una comunicación más fluida. 

 

Nivel de interacción entre los participantes

La comunicación entre los miembros del GT ha sido a través de la plataforma Colabora, en ella hemos ido aportando nuestras ideas así como las necesidades que tenemos en nuestro trabajo. Al ser un grupo de trabajo diverso en el que hemos participado compañeros/as de diferentes provincias y al estar en la última etapa inmersos en una situación tan anómala como la que estamos viviendo, el nivel de interacción ha disminuido.

 

Grado de aplicación en su contexto educativo

La aplicación de las propuestas en el contexto educativo pasa en una parte sustancial porque las administraciones públicas implicadas realicen modificaciones en la interacción entre Educación y Centros Penitenciarios. Esto quizás requiera una reglamentación a nivel nacional o autonómico para las enseñanzas en los centros penitenciarios. Mientras este estado de cosas no varíe, esas propuestas no podrán llevarse a cabo.

En otros casos, las propuestas realizadas ya se están llevando a cabo en menor o mayor medida por parte del profesorado implicado de distintos Centros como se ha detectado en los formularios cumplimentados

 

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

Esperamos ponerlas en práctica en próximo curso (2020-2021).

 

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

  • Conocimiento de la situación en distintos puntos de Andalucía
  • Constatación de una problemática general común en la mayor parte de los Centros.
  • Alto grado de coincidencia a la hora de proponer soluciones.
  • Primeros pasos para la elaboración de una red entre centros y profesorado que atiende los C.P.

 

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

Un aspecto es que la mayoría de los participantes coincidimos en las mismas necesidades y en las propuestas de soluciones similares que se entienden como imprescindibles para una mejora significativa de la atención a la población reclusa.

Otro muy destacado, que la mayoría de las soluciones y mejoras escapan a nuestras competencias.

 

Destacar aspectos susceptibles de mejora

La situación generada por la Pandemia del COVI-19 ha puesto de manifiesto la realidad de los C.P más allá de cualquier conclusión que se hubiera podido obtener mediante este grupo de trabajo.

La atención al alumnado recluso se ve lamentablemente limitada a la presencialidad y a la entrega personal del profesorado que acude a realizarla. Hemos detectado y documentado ampliamente a través de lo desarrollado en el grupo que pese a la buena voluntad de todas las personas implicadas en esa atención no es suficiente.

El hecho de que no se permita ningún contacto ni presencial ni virtual con el alumnado recluso desde mediados del segundo trimestre ha tenido como consecuencia directa en este tiempo de confinamiento que no se haya podido llevar a cabo ningún tipo de acción (recogida de tareas, ejecución de pruebas, entrega de materiales¿) con la consecuente pérdida del derecho del alumnado a su educación.

Esta quizás sea la prueba más evidente (y amarga) de que se necesita más apoyo desde las altas instancias y la elaboración de un método de actuación común que incluya mecanismos en el que el profesorado de las distintas materias y su alumnado puedan interconectar para afrontar el reto de llevar la enseñanza a los centros penitenciarios.

 

1 Adjunto
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Comentarios
Rosa María Mora Carmona
Esta es la memoria final del Grupo de Trabajo, hay un archivo adjunto que se corresponde con el documento de Buenas Prácticas en CP.
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Publicado el día 29/05/20 21:39.
Inmaculada Dueñas Martínez
Buenos días.
Concluido el grupo de trabajo, queda la reflexión/análisis sobre el trabajo realizado y los frutos obtenidos en relación a los objetivos que nos marcamos al inicio.
En la memoria se destacan los objetivos conseguidos y no puedo estar más de acuerdo en que a pesar de las dificultades que un trabajo a distancia y virtual entraña hemos sido capaces de alcanzar los objetivos en un alto grado no solo cuantitativamente sino también cualitativamente.
Respecto al grado de interacción, mentiría sino dijera que creo que es suceptible de mejora. Trabajar a través de la plataforma colabora como único medio de comunicación entre personas que están en distintas localidades se ha revelado como complicado pues no queda realmente mucha constancia de si hay interacción o únicamente un mensaje que se emite. Cuando no hay respuesta del que debiera recibirlo no se sabe si es una omisión voluntaria o una brecha en la comunicación.
Si lo que hemos trabajado tendrá una repercusión positiva en la futura atención a la población reclusa dependerá de qué escenario nos vamos a encontrar en la docencia a partir de ahora. En la situación en la que nos encontramos, donde la presencialidad es una esperanza pero no es una realidad completa, se hace necesario abrir nuevas vías de comunicación con el alumnado recluso. Esta posibilidad está fuera de la competencia de los docentes y si no se abre el resto de las acciones no tienen ningún sentido.
Destaco entre mis conclusiones que si para algo ha servido este grupo de trabajo es para constatar que la mayoría de nosotros tiene los mismos problemas y propone soluciones similares lo cual demuestra que hacemos nuestra parte del trabajo con voluntad y entrega.
Ánimo con el trabajo que nos resta y siempre salud para tod@s.
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Publicado el día 30/05/20 8:41.
Francisco Javier Canalejo Madueño
Buenas tardes,

Creo que podemos considerar un logro alcanzado por el Grupo de Trabajo que hayamos compartido problemas, necesidades, valoraciones e inquietudes en la atención al alumnado interno desde los distintos centros educativos. Nos hemos dado cuenta de que los problemas son similares y la capacidad de atenderlos muy limitada, pues muchas de las soluciones trascienden nuestras competencias. No obstante, sí se ha constatado la preocupación, el compromiso y el interés de los centros educativos y su profesorado por resolver las dificultades, pero también el consiguiente malestar ante problemáticas de tan compleja, y ajena, solución.
Las dificultades del desarrollo se han centrado, creo, en la deficiente comunicación inicial entre sus miembros, agravada por la situación de la pandemia. Sin embargo, el hecho de haber alcanzado los objetivos propuestos en el proyecto inicial en estas circunstancias habría que añadirlo, como mérito extra, en el apartado de logros.
Otra dificultad añadida estriba en la propia configuración de la plataforma Colabora, poco intuitiva, y en la que es fácil perderse. A veces los mensajes y la actividad del grupo se diluían entre hilos del foro, participación en el proyecto, contribuciones en las carpetas de documentos y demás elementos de la plataforma.
En caso de que hubiera continuidad, creo que sería interesante comenzar desde las conclusiones alcanzadas este curso, fortaleciendo las comunicaciones y el trabajo colaborativo entre centros y profesorado, y concretando de forma clara los objetivos que se pretenden alcanzar.
Debo felicitar a la coordinadora del Grupo, nuestra compañera Rosa Mª Mora por la gran labor desarrollada. Os puedo asegurar que nos ha animado continuamente a trabajar y participar en el Grupo, a pesar de las adversidades con que nos hemos encontrado. Gracias a su ánimo, su tesón y su esfuerzo hemos cumplido con nuestros compromisos. ¡¡Gracias compa!!
¡Un saludo a todos y todas, suerte y ánimo con el final el curso y salud!
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Publicado el día 30/05/20 14:31 en respuesta a Rosa María Mora Carmona.
Guadalupe Ramos del Real
Buenas tardes:
Quiero dar las gracias a Rosa Mora, Inma Dueñas y Francisco Canalejo por el trabajo realizado: guiar, planificar, concretar, desarrollar, resumir...
También agradezco al resto de las personas que integran este grupo sus aportaciones porque me han servido para acercarme y conocer una realidad que me era ajena.
Ha destacado Inma que el profesorado desempeña su labor con voluntad y entrega, algo que puedo corroborar pues veo cada día cómo trabajáis y cómo os preocupáis. Sin embargo, no es suficiente para solventar los problemas. Es urgente una mayor implicación de las administraciones.
Espero que la salud os acompañe y que me devuelvan mi espacio, mis aulas, mi centro, las sonrisas, los ojos... Esta situación resulta insostenible, y ya no tiene sentido. Aunque me haya invadido el desaliento, os deseo mucho ánimo y mucha fuerza.
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Publicado el día 30/05/20 21:13 en respuesta a Rosa María Mora Carmona.
María Inmaculada con Tapia Izquierdo
Buenos días, llegamos al final del curso y ahora toca hacer balance del trabajo realizado, en el cual cada participante ha puesto, con su mejor intención, granitos de arena que han permitido a nuestra coordinadora de grupo Rosa Mª Mora, junto con Inmaculada Dueñas y Francisco Javier Canalejo, la elaboración de dos documentos en los que se plasma aquello que vamos persiguiendo desde el inicio del mismo.

Por una parte, en la Memoria Final se expone, de forma muy clara, que se ha conseguido detectar, conocer y poner en común las dificultades en la atención educativa al alumnado en entornos cerrados, a nivel regional.

Por otra parte, en el Documento de Buenas Prácticas docentes en entornos cerrados, se establecen unas sugerencias para mejorar la práctica docente en aspectos tales como: atención del profesorado, recursos, evaluación y matriculación.

Me parece bastante positiva la detección y manifestación de la problemática en la práctica educativa en los entornos cerrados, así como la demanda de implicación y ayuda a las Administraciones competentes para poder llevar a cabo mejoras en la misma. El trabajo plasmado en los documentos es un argumento con suficiente peso para demandar tal ayuda.

Un saludo.
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Publicado el día 31/05/20 11:12 en respuesta a Rosa María Mora Carmona.
Francisco Rodríguez Neila
Buenas. Pues yo añadiría como comentario final el hecho de que algo hemos sacado como positivo, al menos cada uno ha puesto su punto de vista y sus ideas, y esto siempre es bueno. Hemos conocido como funcionan los diferentes CP de la comunidad y las diferentes dificultades que han tenido cada uno. Además estamos atravesando una crisis que a todos nos ha afectado en garn medida, y ha reflejado las carencias de la relación del profesorado de estos centros con los alumnos. No tengo mucho más que añadir a los comentarios que han realizado los diferentes compañeros, pero lo que me gustaría señalar es la posibilidad de que todas las mejoras que hemos hablado puedan caer en manos de alguien competente que pueda mejorar nuestro trabajo. Da mucha frustación querer y no poder, intentar ayudar a nuestros alumnos de CP y por culpa de la burocracia y de unas normas que a veces resultan un tanto ilógicas, no poder hacerlo.
Me gustaría que este proyecto de Bachillerato en CP evolucionara con el tiempo, y no terminara en frustación y en tener que dejarlo por no ver sus frutos.
Gracias a los compañeros que han coordinado el curso y al resto por sus aportaciones y comentarios.
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Publicado el día 1/06/20 12:23.
Manuel Durán Vacas
Buenas tardes.

El trabajo a través de la plataforma Colabora ha supuesto por un lado un reto a aquellos/as no acostumbrados a este tipo de entornos, pero por otro lado muestra las ventajas que presenta el disponer de un punto de encuentro no físico para el intercambio de ideas y el enriquecimiento mutuo que esto supone. Yo soy optimista sobre la utilización de este tipo de recursos, es más, pienso que con este grupo de trabajo se ha dado un primer paso para la creación de un foro permanente de reflexión virtual sobre la educación en centros penitenciarios.

En el grupo se ha puesto de manifiesto que la brillante realidad que presenta la enseñanza en la actualidad, en cuánto al amplio abanico de recursos educativos disponibles, no está a disposición del alumnado recluso debido al entorno específico en el que este se encuentra. Cabe pues empezar un diálogo con las administraciones públicas para que algún dia, el alumnado en centros penitenciarios pueda llegar a disponer de los medios que actualmente disfrutan el resto del alumnado de los centros de enseñanza semipresenciales y a distancia.

Quiero dar las gracias a Rosa Mora, Inma Dueñas y Francisco Canalejo por el trabajo realizado. También agradezco al resto de las personas que integran este grupo por sus interesentes aportaciones.

Saludos
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Publicado el día 1/06/20 16:46.
Esperanza Díaz Jurado
Hola a todos, suscribo las opiniones manifestadas anteriormente. Creo que lo principal de este GT ha sido comprobar las coincidencias en problemática, trabajo, dificultades... etc, coincidentes en todos los participantes. Igualmente, las grandes voluntad de trabajo, mejora y encontrar soluciones a las mismas para que todo revierta de manera más positiva a nuestro alumnado.
Sabemos que la mayor parte de nuestras aportaciones no entran en nuestro marco de competencias por lo que deseamos que lleguen a las administraciones o instituciones pertinentes y, entre todos, consigamos una atención personal y docente significativamente mejor que la actual.
Deseo que se nos oiga y, en la medida de lo posible, se actúe.
Saludos a todos, gracias por las intervenciones e ideas que aquí se han vertido y, sobre todo, a Rosa por la coordinación.
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Publicado el día 2/06/20 23:01.
Jacinta Rodríguez Benítez
Buenas a todos/as.
La memoria final manifiesta que hemos conseguido alcanzar gran parte de los objetivos propuestos inicialmente. Básicamente hemos podido exponer las dificultades que hemos encontrado, todo el profesorado, a la hora de atender a nuestro alumnado en entornos cerrados y hemos conseguido elaborar un documento de buenas prácticas docentes en el que hemos aportado soluciones, siempre desde el punto de vista del docente, que nos gustaría fueran tenidas en cuenta por las Administraciones competentes para conseguir una mejora de este sistema educativo.
Gracias al grupo de trabajo hemos mantenido comunicación con otros compañeros y hemos comprobado que todos coincidimos en que existen muchos problemas que hay que solventar si queremos que la atención educativa a este tipo de alumnado sea de más calidad, pues nos encontramos con muchos obstáculos para que ello sea posible. Pero también me gustaría destacar que el nivel de interacción entre los diferentes miembros del grupo podría ser mejorable. No sé si por la estructura de la plataforma Colabora, porque los integrantes del grupo somos de diferentes provincias o/y por la situación tan especial que hemos estamos viviendo, la coordinación entre nosotros no ha resultado fácil. Por ello, sería interesante que se orquestara alguna fórmula que permitiera que los Centros que impartimos este tipo de enseñanza, tuviéramos acceso a unos recursos comunes para que todos pudiéramos tener una misma unidad de actuación.
Quiero dar las gracias que todos los compañeros que han colaborado con sus intervenciones en el grupo y especialmente a Rosa Mora, Inma Dueñas y Francisco Canalejo por su implicación, dedicación y trabajo.
Saludos y mucho ánimo a todos.
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Publicado el día 3/06/20 0:16.
Miguel Jiménez Gálvez
Estimados compañeros,

Estamos llegando al final de este curso tan caótico como triste por la situación generada por el COVID-19. A pesar de las numerosas dificultades y nuevas circunstancias docentes, el profesorado ha seguido su labor contra viento y marea de una forma profesional.
Paralelamente también ha ocurrido así en este GT, hemos seguido trabajando, pero sobre todo sus coordinadores que nos han guiado y solventado dudas en todo momento y son los que han llevado la mayor carga y empuje de este proyecto, por ello les doy las gracias, por su dedicación, por su tiempo, por su trabajo, desvelo y compromiso.
Refrendo las palabras de otros compañeros de este grupo. Hemos sacado a la luz las debilidades, necesidades y dolencias de la docencia con alumnado privado de libertad en entornos cerrados, las hemos analizado, la hemos estudiado y les hemos dado posibles soluciones y mejoras que pueden aplicarse a las realidades contextuales de estos alumnos.
Este ha sido en síntesis la labor y compromiso de este GT, que espero y anhelo que sea y se use como herramienta de trabajo por la administración para aplicar todas estas mejoras y progresos en un futuro próximo, en el contexto de un alumnado privado de libertad en entornos cerrados.

Mi deseo de que todos y vuestras familias os encontréis bien, aprovecho estas letras para enviaros un saludo afectuoso.
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Publicado el día 3/06/20 1:27.
Fernando Javier Romero Balsera
Con esta entrada pongo fin a mi participación en el grupo de trabajo y en Colabora. Cuando el curso llega a su fin es el momento de reflexionar. Y en esta reflexión hay un término que se repite: dificultad. Considero que trabajar para el alumnado matriculado en un centro penitenciario es complicado. Son muchas las limitaciones y estas condicionan nuestra manera de atenderlos. Matrícula tardía, atención limitada, adaptación de materiales, imposibilidad de acceso a una intranet, alumnado con intereses diversos y dispersos,...
A eso se suma la dificultad inesperada del Covid-19. Sin embargo, una vez casi terminado el trabajo, reconozco que en el mismo hay cierto grado de satisfacción. Creo que el grupo ha hecho lo más importante, reflexionar sobre lo que estamos realizando. Hemos lanzado unas propuestas de mejora a la administración. Creemos firmemente que con ello mejoraría la atención educativa a este alumnado. Confiemos que las distintas administraciones asuman algunas de esas propuestas. Por último, no quiero despedirme de este grupo sin reconocer el trabajo realizado por todos/as sus componentes, todos hemos aportado nuestro granito de arena al tema. Pero especialmente quiero dar las gracias a tres personas que desde mi punto de vista han dinamizado el grupo de trabajo, animándonos, cuando abrumados por el trabajo, nos han alentado a seguir. Sin ellos este grupo hubiera sacado otras conclusiones, pero nunca tan satisfactorias como a las que hemos llegado. Como es de bien nacidos ser agradecidos quiero dar las gracias a Rosa Mora, Inmaculada Dueñas y Francisco J. Canalejo. Ha sido un gran trabajo y un enorme placer compartir este esfuerzo con todos y todas.
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Publicado el día 3/06/20 11:03.
Manuela Martín Cano
Ante todo, lamentar la situción por la que estamos pasando. En cuanto al trabajo realizado durante el curso, considero que las aportaciónes son de mucho calado, pero que lamentablemente no se han podido llevar a la práctica, pero estoy segura que si el curso próximo se pueden realizar, creo que será un éxito, pues hay aportaciones buenísismas y muy bien recogidas en el curso. Un saludo y gracias.
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Publicado el día 3/06/20 13:02 en respuesta a Rosa María Mora Carmona.
Laura Africa Amposta Amiguet
Estoy completamente de acuerdo con la memoria final.
Es triste constatar que la mayor parte de los problemas no está en nuestra mano solucionarlos, sino que dependen de otras instituciones.
También creo que la interacción entre los participantes si se limita el contacto solo a la plataforma queda muy disminuida. Entono el mea culpa por la parte que me toca. En el lado positivo, agradecimiento a la coordinadora del grupo por su trabajo, y a todos los compañeros. Es bueno saber que no estamos solos y compartir puntos de vista sobre los problemas y las soluciones. Que creo quedan muy bien recogidos en la memoria final.
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Publicado el día 3/06/20 14:03.