Desde mi punto de vista el problema principal lo plantea la enseñanza de idiomas en grupos numerosos que restringen mucho la participación oral , por otra parte la tentación de utilizar la L1 como vehículo exclusivo de comunicación es grande. Tampoco facilita la tarea el hecho de encontrar en el centro el libro de texto en castellano o de con actividades de muy mala calidad, que para nada cumplen el estándar de actividades CLIL , sino que se limitan a traducir literalmente las del libro en castellano. por esta razón se hace necesario diseñar actividades que faciliten la participación del alumnado fomentando todas las habilidades lingüisticas y que refuercen su autoestima en el uso de la L2 .