El curso sobre ABP que estamos realizando en nuestro centro, está resultando muy interesante y ameno. A día de hoy y después de las sesiones que llevamos dadas, me gustaría compartir los pros y contras que personalmente he encontrado:
Como pros; Se le da importancia a la comunicación y a las relaciones entre las personas. Estimula el crecimiento emocional, intelectual y personal, mediante experiencias directas con personas ubicadas en diferentes contextos. Los y las docentes no constituyen la fuente principal de acceso a la información. El aprendizaje está centrado en el o la estudiante. Permite aprender en la diversidad al trabajar todas y todos juntos. Promueve que las y los alumnos piensen y actúen en base al diseño de un proyecto. Ayuda a desarrollar habilidades y competencias de colaboración, planificación, comunicación, toma de decisiones y manejo de tiempo. Establece relaciones entre diferentes disciplinas. Mejora la habilidad para resolver problemas y tareas complejas. Mejora la capacidad de trabajar en equipo. Desarrolla capacidades mentales de orden superior: buscar información, analizar. Sintetizar, conceptualizar, usar de forma crítica la información. Mejora el pensamiento sistémico. Mejora el pensamiento crítico. Potencia la investigación. Aumenta el conocimiento y habilidad en el uso de las TIC, tema que en nuestro centro y personalmente, nos viene muy bien. Promueve la responsabilidad por el propio aprendizaje. Aumenta la motivación y mejora la disposición para realizar las tareas. Permite experimentar, aprender de errores, descubrir y superar retos. Se pueden alcanzar metas adicionales, no previstas, a medida que los alumnos y alumnas exploran temas complejos.Los profesores y profesoras aprenden con las y los alumnos, dando ejemplo de que el aprendizaje es para toda la vida.Los alumnos y alumnas aprenden a autoevaluarse y evaluar a sus compañeros y compañeras. Integra el aprendizaje que se adquiere en el centro educativo con la realidad. Acrecienta las fortalezas individuales de aprendizaje. Sin embargo, como he dicho antes, a día de hoy, quizá por la necesidad de tener más información, desde mi punto de vista, me encuentro con los siguientes contras: Dificultad para hacer coincidir horarios del profesorado. Se requiere tiempo y paciencia para recoger ideas y opiniones diversas. Cada alumno o alumna construye su propio conocimiento en lugar de estar estudiando todos los mismos contenidos. Requiere alto nivel de motivación interna. La evaluación es más compleja porque se valora la conducta de ensayo y error del alumno o alumna, que en ocasiones lleva a resultados satisfactorios, lo que no se debería castigar con una evaluación negativa. Dificultad para que participen en el diseño todas las personas necesarias: profesorado experto en determinados contenidos, según la materia impartida, especialistas en pedagogía y especialistas en tecnología. Requiere perseverancia y dedicación. Necesita un esfuerzo extra por parte de todos, que va más allá del horario lectivo. Precisa modelos innovadores de aprendizaje que muchas veces no se aplican por falta de tiempo. Necesita el autoaprendizaje, y este aspecto es deficitario en nuestras aulas.
Quiero dar las gracias a la ponente del curso, ya que nos da miles de ideas para motivar al alumnado y por transmitirnos sus conocimientos con tanto entusiasmo.
Seguiremos trabajando sobre el tema e intentando ampliar nuestros conocimientos de la mejor manera posible, para así llegar a nuestros objetivos.
Un saludo.