Buenos días.
Gracias por el enlace Patricia.
Me gustaría comentar que tras está situación en la que vivimos, todos, como docentes estamos intentando poner de nuestra parte. Hemos modificado formas y métodos de trabajo y nos estamos adaptando a marchas forzadas a todo lo que conlleva una educación no presencial.
Desde mi posición como tutora, he permitido facilitar tanto a mi alumnado como a las familias todo lo referente a la evolución académica de mis niños/as.
Entre los trabajos y actividades que venimos desarrollando, quiero destacar, los trabajos sobre expresión oral para la realización de vídeos, como los del día del autismo o el día del libro que crean en nuestros alumnos/as alto grado de motivación. Y una posterior ilusión tras la visualización de estos productos. A nivel de grupo clase, también hemos realizado actividades en conjunto para la revista escolar (que continua con su tirada trimestral). Y desde una propuesta más individual, he ofrecido un dossier adaptado a la edad del alumnado con tareas cortitas y de interés, en las que se trabajan aspectos emocionales, trabajos plásticos y ejercicios de escritura creativa y de expresión escrita, en colaborativos con sus papás.
Por tanto desde casa, el profesorado continuamos favoreciendo una enseñanza acorde con las circunstancias, sustentando el ánimo de los niños y promoviendo la serenidad y el crecimiento de este alumnado.
Para finalizar, quisiera resaltar, la flexibilidad permitida tanto en mi labor para los padres y madres, como la cercanía, el apoyo, la comunicación mutua, contacto telefónico con los pequeños y el respaldo a todas las familias que trabajan codo a codo conmigo y que recíprocamente intentamos dar un empuje a los niños para evolucionar tanto su aprendizaje como en su estabilidad emocional y personal.