En primer lugar debo decir que me ha encantado realizar esta formación de trabajo cooperativo puesto que me ha abierto la posibilidad de trabajar de forma distinta y muy productiva con mi alumnado.

Aunque ya había oído hablar de esta nueva metodología no había tenido la oportunidad de llevarla a cabo.

Es una forma de trabajar en la que te permite ver cómo se desenvuelve todos y cada uno de los alumnos y, a su vez, te permite aplicarla en todas las áreas.

Una de las principales ventajas que le veo también es que todos los alumnos se implican en la realización de las tareas.

Es muy importante que los alumnos sepan trabajar con otros alumnos de forma cooperativa , puesto que después,  en la vida laboral es así como se lleva a cabo en la mayoría de las empresas, y no de forma individualizada,

Algunas de las dinámicas que se nos han dado en esta formación las he aplicado en mi aula.

Lo primero fue la distribución de las tarjetas con los distintos roles o funciones, que asigné a mis alumnoa, y que pegue en las esquinas de cada una de las mesas,  que puse, por supuesto, de forma grupal , tal y como nos dijo el ponente.

Las técnicas que más he utilizado han sido tanto en lengua como en matemáticas lápices al centro, el folio giratorio, parada de tres minutos, la técnica 1 2 4... Y todas han resultado muy efectivas.

Por poner algún ejemplo: la elaboración de un cómic por parte de cada grupo en el que uno de los alumnos iniciaba la historia el diálogo y el resto la continuaba. También se han realizado cuentos en los que tenían que ponerse de acuerdo tanto para elaborar el inicio como el nudo y el desenlace. En la resolución de problemas matemáticos donde uno de los alumnos lee yun problema y luego, entre todos, comentaban cómo iban a resolverlo, teniendo que ponerse todos de acuerdo y comprobar que los resultados eran los mismos. También, para el Día de Andalucía, elaboramos un mural buscando en internet por parejas información sobre la gastronomía, trajes típicos y monumentos emblemáticos de cada una de las provincias, y después en grupo, hicieron el puzzle de Andalucía y colocaron toda la información que había obtenido en el mismo.

La dificultad ha sido en este tercer trimestre pues por la situación que estamos viviendo, con lo cual,  no hemos podido trabajar cooperativamente al estar cada uno aislados en nuestras viviendas.