Hemos añadido nuevas dinámicas de inteligencia emocional al desarrollo de las clases de valores éticos, como el juego del lobo, juego de los bichitos, nuevas dinámicas del proceso de enseñana-aprendizaje para el alumanado de valores éticos. 

- mediante esta nueva enseñanza y con la ayuda del juego aprender a respetarse, enseñar vlaores fundamentales. Por lo que con esto hemos alcanzado  los siguientes objetivos: 

- ampliación de la base de los materiales. 

- realización de actividades colaborativas que se pongan en prácticas  tanto las competencias sociales, haciendoselo ver a los alumnos de valores, entendiendo esos valores como uso primordial de las relaciones entre compañeros, familiares y la sociedad. 

- acercamiento a algunas nociones filósoficas relacionadas con los valores éticos y la ciudadania, como el respeto, valores de convivencia, respetar turno de palabra, la palabra  y el diálogo para mediar en resolución de conflictos. igualadad de hombres y mujeres...

- elaboración de instrumentos de evaluación y calificación de los juegos realizados en clase. cómo rubricas para la facilidad de la lectura y eliminar la subjetividad de la observación directa como instrumento. 

Para la buena realización del grupo de trabajo, se han realizado reuniones en el centro para puesta en común de ideas, coordinación, realización, seguimiento y  evaluación de las actividades y tareas realizadas. he subido los documentos necesarios para la realización de las dinámicas de clase en inteligencia emocional. como el juego del lobo, juego de los bichitos...

Hemos encontrado dificultades, alumnado  que te boicotean la dinámica, mal comportamiento.  Se han aplicado medidas disciplinarias, partes, tareas adicionales para corregir dichas dificulatades para mejorar la realización de las dinámicas realizadas en clase.