Situación de partida

Desde el área de coordinación bilingüe queremos trabajar proyectos interdisciplinares en todos nuestros niveles de la ESO. Para ello, los profesores ANL y el coordinador hemos decidido llevar a cabo este grupo de trabajo que nos ayude a la consecución de este objetivo. 

Partimos con la experiencia de haber realizado proyectos similares en cursos anteriores. Así que nuestro objetivo principal es idear 1 proyecto para cada nivel de la ESO, en el que estén reflejadas y participen todas las materias ANL.

 

Objetivos

1. Realización de un proyecto interdisciplinar en todos nuestros niveles de la ESO.

- 1º ESO: MATEMÁTICAS- EDU. FÍSICA- HISTORIA- BIOLOGÍA

- 2º ESO: MATEMÁTICAS- HISTORIA- EDU. PLÁSTICA

- 3º ESO: MATEMÁTICAS- HISTORIA- BIOLOGÍA- EDU. FÍSICA

- 4º ESO: HISTORIA- EDU. FÍSICA

2. realizar reuniones comunes para idear e intercambiar opiniones sobre proyectos a realizar (tercer trimestre)

 

Repercusión en el aula

1. Desarrollar la autonomía en el aprendizaje, hábitos de disciplina, estudio y trabajo, la reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje y transferir a la lengua extranjera conocimientos y estrategias de comunicación adquiridas en otras lenguas y/o asignaturas. 

2. Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo.

3. Utilizar adecuadamente estrategias de aprendizaje y todos los medios a su alcance, incluidas las tecnologías de información y comunicación y medios audiovisuales para obtener, seleccionar y presentar información oralmente y por escrito en la lengua extranjera. 

4. Valorar y apreciar la lengua extranjera como medio de comunicación y difusión.y como instrumento de acceso a la información y herramienta de aprendizaje de contenidos diversos, como medio de expresión artística y para el desarrollo de la capacidad de aprender a aprender. 

5. Asimismo, queremos darle difusión a nuestros proyectos y que toda la comunidad educativa de nuestro centro puedan ver los resultados finales (exposiciones en el hall principal, subir fotos/vídeos en nuestros diferentes blogs, etc)

6. Aprovechar la figura del auxiliar de conversación para motivar al profesorado y alumnado.

 

Actuaciones

Actuaciones concretas de intervención en el centro y/o en el aula.

Actuación	Temporalización	Responsable
Reunión creación GT	1 reunión en octubre	Coordinador bilingüe
Reuniones para decidir proyectos interdisciplinares a realizar	2 o 3 durante los meses de noviembre y diciembre	Coordinador bilingüe
Reunión para establecer criterios de evaluación, rúbricas y recogida en programaciones	1 reunión mes de enero	Coordinador bilingüe y profesorado participante
Realización y elaboración de los proyectos	Clases con auxiliar bilingüe durante el segundo trimestre	profesorado participante
Exposición y presentación de los proyectos en el centro	1 semana del tercer trimestre	Coordinador bilingüe y profesorado participante
Reunión para valorar proyectos, sugerencias, propuestas de mejora, etc	Antes 31 de mayo	Coordinador bilingüe y profesorado participante
Elaboración de memoria final	Antes 31 mayo	Coordinador bilingüe

 

Recursos y apoyos

Tipo de Recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente)	Descripción del recurso
Auxiliar de conversación	Ayuda del auxiliar de conversación en aula con profesor ANL

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

• Asistencia a reuniones
• Intervención en colabora
• Elaboración de los proyectos