Prácticamente acabado el curso, es momento para recopilar los aspectos más destacables de esta puesta en práctica. Si un curso resulta escaso, dada la gran extensión a desarrollar en el área emocional, éste además, se ha realizado en la mitad de tiempo ( por la imposición de suprimir las clases presenciales ). No obstante, se han exteriorizado la expresión de sentimientos, estados de ánimo, empatía y cohesión del grupo ( elementos básicos que me proponía con las actividades ). En el tercer trimestre, se ha continuado trabajando dentro del grupo familiar. La implicación de la familia ha venido a completar de otra forma pero, muy positiva, este proyecto. Al ser actividades prácticas, donde el único recurso personal es el alumnado, apenas se han elaborado materiales. En este último trimestre los alumnos han enviado materiales que simbolizaban las actividades que se les han ido proponiendo.El mayor aprendizaje que se ha transferido al alumnado es la toma de contacto, de manera más consciente, hacia la utilización de un lenguaje más amable y positivo, así como los efectos más placenteros que produce en la convivencia. Para el desarrollo de este proyecto me inspiré en la web " aprendemos juntos " donde se aborda de forma absolutamente práctica la faceta emocional. Se han subido a " colabora " las actividades y las imágenes relacionadas con el proyecto. La mayor dificultad encontrada ha sido la falta de tiempo, dentro de nuestra jornada de trabajo, para formarnos. Es muy complicado trabajar dentro del centro la propia formación del profesorado y creo que se debería primar frente a la formación externa. Mi opinión es que el proyecto de las " emociones " ha sido un punto de partida para poder profundizar y desarrollar en los próximos cursos a quien esté interesado. Quiero dar las gracias a todos los miembros del grupo por el trabajo llevado a cabo en sus aulas y a todos aquellos que han subido diversa documentación, ya que han ayudado a materializar y ofrecer mayor conocimiento sobre lo que hemos trabajado. Saludos.