Formación en centros

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MEJORA DE LA GESTIÓN EMOCIONAL PARA PROFESOR@S Y ALUMN@S

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Fase de seguimiento de los proyectos.

Llegados a este punto de nuestro itinerario, es hora de hacer una parada, mirar atrás y observar el trayecto realizado. Probablemente el camino haya serpenteado en algunas ocasiones, en otras habrá acumulado pendiente y quizás el tiempo no nos haya sido siempre favorable. Es el momento de analizar dónde pudimos avanzar cómodamente y dónde encontramos alguna dificultad.

Las instrucciones de formación en centros serán nuestra guía de viaje. En ellas se fija, como fecha límite para este seguimiento, el 15 de marzo, fecha en la que se realizará una valoración global de la coordinación de los logros conseguidos y dificultades encontradas hasta ese momento, tomando como referencia nuestro proyecto inicial y el guión de nuestra comunidad Colabora. 

A lo largo de estos días, contactaré con el grupo, a través de Lola, para ayudaros en este proceso.

 

¡Ánimo, que ya se va viendo la meta!

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Encarnación Fernández Chamorro
Mis intervenciones en clase, (con tiempos de relajación en 3ºESO-B,2ºBACH-ABy Refuerzo de matematicas en 1ºESOA) subiendo videos de Youtube al classroom ( en 3ºESO-B,2ºBACH-Aemoticon, como "regalate 5 minutos" o "yo elijo ser feliz" y otros, pretenden Desarrollar la habilidad para regular las propias emociones. Prevenir los efectos nocivos de las emociones negativas. Desarrollar la habilidad para generar emociones positivas. La temporalización es de varias veces al mes y como logros:los alumnos estan receptivos a este tipo de aprebndizaje y como dificultades es que hay muchas actividades transversales llevandose a la vez. Pero creo en lo que esto aporta.
Publicado el día 16/03/20 11:22.

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