El objetivo de este grupo de trabajo es compartir recursos sencillos y estrategias para mejorar la gestión de las emociones del alumnado en el aula. En muchas ocasiones, nos encontramos con dificultades a la hora de gestionar la disciplina en el aula, derivadas del comportamiento disruptivo de determinado tipo de alumnado. Además, existen otras situaciones que pueden estresar o desmotivar al alumnado y afectar en consecuencia al rendimiento de la clase. Por tanto, es necesario contar con dinámicas o estrategias para apoyar al alumnado y acompañarlos emocionalmente en ese sentido. Si sabemos aplicar las medidas adecuadas (por ejemplo, realizar una pequeña relajación a principio de clase), iremos profundizando en la raíz de los comportamientos disruptivos y podremos apoyar así al alumnado y mejorar también nuestra calidad en el trabajo. El autoconocimiento y reflexión ayudará sin duda a nuestro alumnado a nivel personal e interpersonal; repercutiendo así en un mejor clima de trabajo en nuestras aulas.