Como nos indica Loles, este primer trimestre hemos realizado muchas y diversas actividades formativas que esperemos que a lo largo de este curso y posteriores den su fruto.
El uso de Pasen y Séneca debe ser una lucha por conseguir mejorar la comunicación con las familias adecuándolas a nuestra actual sociedad a la vez que nos permite acercarnos a la reducción del uso innecesario del papel. Preparar autorizaciones, dar comunicaciones y confirmar quien puede recoger al alumnado era hasta hace poco algo impensable hacerlo online. Ahora es mucho más cómodo, fácil y seguro intercambiar estas y otras informaciones con las familias.
El cuaderno del profesor es una herramienta que hay que ir conociendo poco a poco. Yo la uso mucho (es la única herramienta de recogida de información que utilizo) pero reconozco que para conocerla bien, evitar posibles errores y darle un buen uso se necesita de tiempo de formación e investigación. Considero que el cuaderno del profesor puede ser un instrumento muy útil de evaluación, no solo de calificación porque abre muchas puertas para valorar las competencias, intercambiar información con el equipo docente y las familias y generar fácilmente informes sobre nuestra evaluación tanto de tipo cuantitativo como cualitativo.
Respecto a la formación en riesgos laborales, en mi opinión, pienso que ha sido prescindible porque no me ha aportado nada que no supiera.
Finalmente, me gustaría destacar la formación en resolución de conflictos que si bien es cierto que no nos ha aportado pautas concretas, nos ha ofrecido herramientas que pienso que son muy importantes para preparar, adaptar y trabajar la resolución dialógica de conflictos en nuestro centro de acuerdo con nuestro contexto. Nos ha dejado y explicado una guía de elaboración y ruta de trabajo que me gustaría empezar más pronto que tarde porque me ha parecido muy interesante.

Este trimestre hemos tenido varias sesiones de formación en centros, la primera fue el uso del cuaderno de Séneca y la utilización de la plataforma Ipasen. La utilización de la plataforma la veo muy práctica, ya que nos abre un canal de comunicación muy efectivo, rápido y privado con las familias. Al principio fue un poco de caos, ya que las familias no tenían la contraseña o no sabían utilizarla, pero poco a poco hemos aprendido a utilizarla y sacarle el rendimiento que tiene.
En cuanto al cuaderno de Séneca aún no he empezado a utilizarlo pero los compañeros/as que si lo utilizan nos hablan de la comodidad de hacerlo.
Otra de las sesiones de formación fue la de los Riesgos Laborales, fue práctica porque nos enseñó de los riesgos que corremos en nuestra profesión y cómo poder evitarlos.
Y ya terminamos con la formación de Resolución dialógica de conflictos.Nos hablo del sueño de mejorar la convivencia en el colegio a través de un modelo dialógico de prevención y resolución de conflictos. Para llegar a esto hay que crear espacios para dialogar, todos los alumnos del centro son mediadores, ya que la base es la prevención. También es importante crear una norma del centro que sea entendible por todos y que esté representada en toda su comunidad y barrio, desde el centro de salud hasta los supermercados, que sea visible para toda la comunidad. La norma que los ponentes crearon en su centro fue: mírame, háblame, escúchame y trátame como te gusta que lo hagan contigo.

Creo que la formación en este trimestre ha sido muy práctica e interesante para mejorar nuestra labor como docentes.
El uso del Cuaderno Séneca y la plataforma nos permite que interactue
mos con rapidez, se ahorre papel, quede constancia y se haga un recuento fácil y fiable de la información.
En cuanto al Cuaderno del profesor lo voy integrando a mi práctica diaria conforme lo voy conociendo.Aún tengo que consolidar algunas cuestiones, pero siempre hay alguien que se presta a ayudarme sin problema.
La sesión sobre riesgos laborales nos hizo conscientes de cómo mejorar y prevenir mejor situaciones perjudiciales para nuestra salud integral y que a veces se descuidan por desconocimiento. Me pareció muy interesante la explicación que nos dio la ponente.
La última sesión sobre sobre Resolución de Conflictos me pareció muy amena e ilusionante, ya que partía de docentes con ganas de mejorar la convivencia. En tutoría he trabajado la empatía porque creo que es un concepto que cuesta llevarlo a la realidad que nos rodea . Mi compañera Eva(P.T.) se prestó a venir a mi clase en cuanto se lo propuse e hizo una aportación genial aportando ideas, material propio y además trajo a sus alumnos con ella . Fue una bonita convivencia en la que a todos/as aprendimos y disfrutamos.

Trimestre repleto de actividades formativas con la idea de mejorar en nuestra practica docente.
El cuaderno del profesor me parece una herramienta muy útil en nuestra labor. En mi caso, lo estoy utilizando desde el curso pasado , y este año con la experiencia del año anterior y la formación realizada, lo desarrollo con más profundidad. a través de este cuaderno se lleva un control exhaustivo de tus alumnos/as, y del trabajo desarrollado.
La plataforma ipasen también parece interesante, y un canal de comunicación con las familias muy adecuado.
En cuanto a la formación relativa a la resolución dialógica de conflictos, jornada muy amena y provechosa, donde se nos mostró desde la práctica, un modelo dialógico enfocado a la resolución de conflictos.

Este trimestre hemos tenido varias sesiones de formación todas ellas muy interesantes.
El uso de la plataforma Ipasen así como Iséneca son muy prácticos y nos hacen más fácil algunas labores cotidianas, ya que podemos acceder a ellas a través de cualquier dispositivo, nos acercan a las familias, nos ayuda a mejorar la comunicación entre compañer@s.
El cuaderno del profesor es una herramienta fantástica y muy completa. Una vez que aprendes a utilizarlo te facilita el trabajo.
La aportación de los compañeros que nos hablaron sobre la resolución dialógica de conflictos fue muy interesante. Nos aportaron algunas ideas originales. El libro que han publicado es una herramienta muy práctica que nos puede ayudar a resolver algunas problemática que nos puedan surgir. De hecho, para las tertulias es ideal. Me encantó.
La charla sobre la prevención de riesgos nos hace ser más conscientes de las deficiencias en infraestructuras de nuestro centro que las autoridades municipales deben solucionar.

Este trimestre no hemos parado de formarnos para mejorar nuestra práctica docente.
Primero, el cuaderno de Séneca y Pasen. En términos generales la utilización del cuaderno de Séneca es positiva. Como ventajas puedo citar algunas: rápida y efectiva comunicación con las familias, permitiendo un seguimiento muy cercano de las mismas del rendimiento académico del alumno/a, reducción considerable del uso de papel, la comunicación entre los compañeros/as,etc¿ Pero tengo que decir que se necesita bastante tiempo y esfuerzo para aprender a usar el cuaderno correctamente. Yo, personalmente, lo voy introduciendo poquito a poco en mi labor diaria.
En cuanto a la formación de Riesgos Laborales tengo que decir que desconocía que somos uno de los colectivos más afectados por todo tipo de riesgos laborales: además de los psicosociales, dados, en parte, por las características de la profesión, hay otros como los ergonómicos o los físicos (contaminación acústica, una deficiente iluminación) que también son especialmente importantes.
Y por último, la sesión de Resolución dialógica de conflictos me gustó bastante. Los ponentes nos presentaron una herramienta basada en un libro que usan en su centro y parece ser que les funciona.

Ha sido un trimestre muy completo en cuanto a la formación del profesorado, algo fundamental para la educación de nuestros hijos.En primer lugar que el uso del cuaderno de séneca, es muy útil para agilizar las comunicaciones con las familias y con el resto del profesorado.
Respecto a la prevención de riesgos laborales, decir que no era mi primera formación respecto a dicho tema, aunque he de decir que me ha ayudado a tomar ciertas medidas en mi área (E.Física)
Por último, la resolución de conflictos,Me ha sido muy útil en clase, ya que en E.física, son muchos los conflictos que se presentan diariamente, con respecto al respeto al compañero/a, a las normas y reglas de la diferentes juegos...
Finamente, haciendo un resumen y a modo de conclusión del primer trimestre, me gustaría destacar, que respecto a la resolución de conflictos deberíamos profundizar más, ya que considero muy importante el buen clima en un aula.

Ha llegado el final del primer trimestre y con ello un bagaje de aprendizaje en cuanto a la formación en la resolución de conflictos que deberemos de interiorizar en función de nuestro alumnado.
Al ser Tutora del alumnado de NEE en modalidad C, no es tan necesaria la práctica de conflictos pero me está siendo muy útil para mejorar la inclusión en el centro, ejemplo: juegos integradores en el recreo, integraciones en aulas ordinarias o uso de espacios comunes con el alumnado de NEE como pueden ser la biblioteca, entre otros.

No es unasituación propia de conflictos (como es el periodo de formación que hoy nos trae aquí) pero si es una situación "delicada" en la que toda la comunidad educativa debe poner en práctica dicha formación para sentirnos una sola unidad y los resultados están siendo Extraordinarios: recreos inclusivos, sensibilidad y sobre todo, NORMALIDAD y un claustro en la misma línea de actuación. Enhorabuena compañeros/as.

Tal y como dice nuestra compañera Loles, este primer trimestre ha sido muy productivo en cuanto a formación. El uso del cuaderno Séneca es muy interesante y sería necesario profundizar bastante más en cómo trabajar con él. En mi caso, lo he utilizado para comunicarme con las familias, realizar tutorías, autorizaciones de salidas, informaciones varias, etc. Con la ayuda de otros compañeros/as seguiré profundizando en su uso .
En el caso de la formación en prevención de riesgos
laborales, he de decir que la exposición del tema fue bastante clara y precisa. A pesar de conocer practicamente la totalidad de la exposición que nos hizo, el hecho de refrescar dichos conocimientos hizo que me plantease la idoneidad de cambiar la forma de realizar algunas actividades.
Por último, la charla sobre resolución de conflictos fue muy interesante. En infantil se trabaja bastante la empatía y la resolución dialógica de los conflictos. A pesar de ello me hubiese gustado escuchar algunas pautas concretas de actuación.
En definitiva, seguiremos con la formación de todo esto en los próximos trimestres para seguir avanzando en la mejora de nuestro centro como Comunidad de Aprendizaje.

Ha sido un trimestre completo en cuanto a la formación recibida. Con respecto al cuaderno Séneca, es una herramienta muy interesante para el día a día del profesorado, y el objetivo cero papel es una idea estupenda, espero que pueda conseguirse en nuestro centro. En cuanto a la formación en prevención de riesgos laborales fue básica pero necesaria para recordarnos cómo prevenir accidentes en nuestro entorno laboral. Y por último, de la formación en resolución dialógica de conflictos, destaco el libro "Gigantes" el cual tenemos a disposición del alumnado de nuestro centro, me pareció un proyecto estupendo.