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SESIÓN 3-4

Buenas compañeros.

En la sesión 3 y 4 hemos visto cómo se configura el cuaderno de SÉNECA. Lo importante es asociar cada indicador de evaluación con los contenidos desarrollados en cada una de las Unidades Didácticas, estableciendo los instrumentos que consideremos adecuados.

Como tarea cada uno va a elaborar su propio cuaderno para un curso y una sola asignatura y mandar captura del mismo. Dicha tarea deberá estar realizada para el final del 2º trimestre.

Comentarios
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Alicia Molina García
En las distintas secciones que hemos desarrollado, las actuaciones sobre datos de las familias,mensajería etc han sido de gran utilidad y además se ha incorporado como recurso de comunicación.La dificultad sea la de lograr que todas las familias instalen la aplicación y la usen. Con respesctoa al profesorado, decir que la gran dificultad ha sido la realizacion del cuaderno Séneca.En mi caso, al no estar familiarizada con la complejidad y configuración .El manual facilitado ha sido de gran ayuda y guía para seguir la realización de cada tarea
Publicado el día 31/03/20 12:36.
Alicia Molina García
En las distintas secciones que hemos desarrollado, las actuaciones sobre datos de las familias,mensajería etc han sido de gran utilidad y además se ha incorporado como recurso de comunicación.La dificultad sea la de lograr que todas las familias instalen la aplicación y la usen. Con respesctoa al profesorado, decir que la gran dificultad ha sido la realizacion del cuaderno Séneca.En mi caso, al no estar familiarizada con la complejidad y configuración .El manual facilitado ha sido de gran ayuda y guía para seguir la realización de cada tarea
Publicado el día 31/03/20 12:39.
María José Maldonado Pérez
A lo largo del curso hemos ido avanzando y conociendo las diferentes utilidades de la aplicación, tanto para las familias y profesorado, como herramienta de contacto así como facilitarnos el trabajo creando un cuaderno de Séneca. La elaboración me parece un poco complejo pero a través del manual que nos han facilitado iremos creándolo y será una herramienta muy útil para nosotros.
Publicado el día 1/04/20 10:50.
María Gracia Vargas García
A lo largo de la realización de este grupo de trabajo hemos ido avanzando y conociendo las diferentes utilidades de las aplicaciones des Séneca y Pasen , tanto para la comunicación entre las familias y profesorado, así como herramienta para facilitar el trabajo creando un cuaderno de Séneca. No obstante la elaboración de este documento me está resultando un poco compleja, pero poco a poco con la práctica me iré familiarizando con él.
Publicado el día 22/05/20 11:39.
Omaira Castaño Peláez
Totalmente de acuerdo con mis compañeras. Séneca nos brinda la gran oportunidad de poder estar en contacto con las familias en la difícil situación que nos encontramos. Lo ideal sería, que todas las familias lo tuvieran instalado y asegurar de esta forma que la comunicación llega a todas por igual.
Me parece una gran idea, no solo ahora, sino también de cara a un futuro, para gestionar autorizaciones, faltas de asistencia, problemas puntuales que se den en el aula, etc...
Por otro lado, y en cuanto al cuaderno de Séneca, encuentro algunas mayores dificultades, en concreto en su elaboración. Cierto es que con un poco de práctica todo se consigue. Será cuestión de trabajar desde el principio con esta herramienta e ir familiarizándonos con ella.
Publicado el día 22/05/20 12:22.
Adriana Venegas González
En las distintas actividades que hemos desarrollado, las actuaciones sobre datos de las familias,mensajería etc han sido de gran utilidad y además se ha incorporado como recurso de comunicación.La dificultad sea la de lograr que todas las familias instalen la aplicación y la usen. Con respesctoa al profesorado, decir que la gran dificultad ha sido la realizacion del cuaderno Séneca.En mi caso, al no estar familiarizada con la complejidad y configuración .El manual facilitado ha sido de gran ayuda y guía para seguir la realización de cada tarea
Publicado el día 22/05/20 14:52.

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