Formación en centros

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Con el fin de proporcionar la mayor coherencia posible al desarrollo del bilingüismo en nuestro centro, nos proponemos fijar una serie de objetivos, metodología, evaluación y actividades y rúbricas generales de aplicación a los diferentes departamentos de ANLs. De esta manera pretendemos que haya una continuidad en dichos departamentos de un curso para otro, lo que no quita que se puedan ir haciendo cambios de mejora a lo largo de cada uno de los cursos si es que el profesorado integrante del Proyecto Bilingüe así lo considera necesario.

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Seguimiento segundo trimestre

En este segundo trimestre hemos aprovechado las reuniones del departamento de bilingüismo para preparar las unidades integradas que vamos a poner en práctica en los cursos de 1º y de 2º de ESO. También hemos realizado algunas partes del proyecto bilingüe que estamos elaborando. Nos hemos centrado en la evaluación, realizando varias rúbricas por asignaturas que nos van a ser muy útiles, y  en la metodología. También hemos incluido por asignaturas materiales bilingües y actividades ordenados por cursos, que se incluirán en el proyecto. 

Con respecto a la forma de evaluar el bilingüismo en mi asignatura de matemáticas tengo que señalar los diferentes aspectos que tenemos en cuenta:

- Preparamos relaciones de ejercicios y problemas en inglés y trabajamos con el alumnado el vocabulario de cada unidad didáctica. 

- Evaluamos la comprensión lectora, el listening y el speaking del alumnado a través de la resolución de problemas.

- Siempre el bilingüismo sube la calificación del alumno y nunca le resta, tal y como nos indica la normativa. 

En general, el progreso del alumnado es bueno y mi valoración positiva.

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