Situación de partida

Este grupo de trabajo nace con la intención de desarrollar diversas técnicas de animación a la lectura desarrollando la competencia lingüística a través del uso y difusión de la biblioteca escolar mediante la promoción de la misma dando a conocer sus fondos, recursos, servicios y actividades, además de aprendiendo a usarla a través de la búsqueda, selección y utilización de los recursos de tal manera que contribuya al desarrollo social, intelectual y personal del alumnado.

La biblioteca escolar de nuestro centro posee muchos recursos que debemos aprender a utilizar y aprovechar. Además debe convertirse en un lugar agradable y lleno de detalles que despierten la curiosidad de niños y niñas hacia la lectura. Estos cambios deben llevarse a cabo con el fin de que se realicen diversas actividades de animación a la lectura que contribuyan a fomentar hábitos lectores y a mejorar la capacidad lectora de los niños y niñas.

 

Objetivos

-Desarrollar técnicas para fomentar los hábitos lectores del alumnado y que se acerquen a los libros de manera lúdica.

-Realizar actividades para mejorar, ampliar y aprovechar los recursos bibliográficos de los que dispone la biblioteca del centro.

-Diseñar espacios dentro de la biblioteca que hagan de la misma un lugar agradable donde se despierte la curiosidad e interés del alumnado por la lectura.

-Realizar actividades de animación a la lectura con el fin de motivar al alumnado.

-Convertir la biblioteca en un recurso para la investigación, la formación y la información.

-Mejorar la capacidad lectora del alumnado.

-Crear y fomentar en los niños y adolescentes el hábito y el gusto por leer, y que aprendan a utilizar las bibliotecas a lo largo de su vida.

-Ofrecer oportunidades de crear y utilizar información para adquirir y comprender conocimientos, desarrollar la imaginación y divertirse.

 

Repercusión en el aula

Teniendo en cuenta la situación de partida, los resultados que se pretenden alcanzar son los siguientes:

-Mejorar la capacidad lectora del alumnado tanto a nivel mecánico como de comprensión a través del desarrollo del hábito lector.

-Convertir la biblioteca en el eje de la investigación, de la búsqueda de información y de la formación de nuestros alumnos y alumnas.

-Acercar a los niños y niñas al mundo de la lectura introduciendo hábitos lectores en su vida cotidiana y en sus momentos de ocio.

-Favorecer la autonomía y la responsabilidad del alumnado en su propio aprendizaje a través de la utilización de la biblioteca escolar.

 

Actuaciones

Actuación	Temporalización	Responsables
Préstamos de libros	A lo largo de todo el curso	Tutores/as y equipo de biblioteca
Apadrinamiento lector	En la celebración de distintas efemérides (25 de noviembre, 16 de diciembre, 30 enero, 8 de marzo, 23 abril, 15 de mayo)	Tutores/as con la supervisión y colaboración de los miembros del grupo de trabajo
Taller de creaciones literarias	A partir del segundo trimestre	Maestros/as del centro con la supervisión de los miembros del grupo de trabajo.
Las mañanas literarias	Semana del libro	Miembros del grupo de trabajo
Encuentro de autor/a	Semana del libro	Coordinadora del grupo de trabajo
Concurso para elegir el logo de la biblioteca	Día de la lectura en Andalucía (16 de diciembre)	Miembros del grupo de trabajo
Presentación de libros	A lo largo del curso	Miembros del grupo de trabajo
Mejora de la biblioteca para hacerla atractiva para el alumnado	Primer trimestre *Se añadirán otras mejoras a lo largo del curso	Miembros del grupo de trabajo Equipo de biblioteca
Dotar a la biblioteca de colecciones atractivas para el alumnado	A partir del mes de noviembre	Miembros del grupo de trabajo Equipo de biblioteca
Pasaporte lector	A partir del mes de noviembre	Equipo de biblioteca Tutores/as
Bibliopatio	Tercer trimestre	Miembros del grupo de trabajo Equipo de biblioteca
Actividades de animación a la lectura con diversos materiales	A lo largo del curso	Miembros del grupo de trabajo Equipo de biblioteca
Formación de alumnado que se convierta en responsable de biblioteca	A partir del mes de diciembre	Miembros del grupo de trabajo Equipo de biblioteca
Participación en el grupo de cooperación ¿La mar de libros¿	A partir del mes de enero	Miembros del grupo de trabajo Tutores/as
-Proyecto de Gianni Rodari
Participación en el grupo de cooperación ¿La mar de libros¿ -Pasacalles 23 abril	23 de abril	Todos los maestros/as del centro que estén interesados junto con su alumnado.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Recursos y apoyos

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Recursos web	Páginas web con información sobre la biblioteca escolar
Manual bibliotecas escolares Junta de Andalucía	Manual en el que se establecen pautas sobre la utilización y manejo de la biblioteca escolar
Material e ideas proporcionadas en el grupo ¿La mar de libros¿	Curso dirigido a la unificación de distintas actividades a llevar a cabo en la localidad y a fomentar la lectura en las calles y en los centros.
Ponencias del CEP	Distintas ponencias y cursos ofrecidos por el CEP a lo largo del curso que nos ayuden a alcanzar el objetivo principal de este grupo de trabajo: dinamizar, difundir y utilizar la biblioteca escolar.
Blog educativos	Distintos blog educativos sobre biblioteca escolar que proporcionan ideas y recursos para llevar a cabo con el fin de favorecer la dinamización y la utilización de la misma.

            

 

 

-Se han desarrollado técnicas para fomentar los hábitos lectores del alumnado y se ha conseguido que se acerquen a los libros de manera lúdica.

-Se han realizado actividades para mejorar, ampliar y aprovechar los recursos bibliográficos de los que dispone la biblioteca del centro.

-Se han diseñado diversos espacios dentro de la biblioteca que han hecho de la misma un lugar agradable donde se ha despertado la curiosidad e interés del alumnado por la lectura.

-Se han realizado actividades de animación a la lectura con el fin de motivar al alumnado.

-Se ha convertido la biblioteca en un recurso para la investigación, la formación y la información tanto del alumnado como del profesorado.

-Se ha mejorado la capacidad lectora del alumnado.

-Se ha creado y fomentado en los niños y adolescentes el hábito y el gusto por leer.

-Se ha ofrecido al alumnado oportunidades de crear y utilizar información para adquirir y comprender conocimientos, desarrollar la imaginación y divertirse.

- Se ha participado en las actividades formativas y  en la plataforma aportando documentos o materiales elaborados.

- Se ha participado en las iniciativas del grupo de cooperación de bibliotecas escolares "la mar de libros "