-El alumnado ha tenido conocimiento de las rúbricas que se iban a utilizar para evaluar tanto las pruebas escritas, como las exposiciones, de modo que han podido mejorar sus intervenciones al ver sus niveles de logro y corregir sus errores.

-En las aulas se han ido creando bancos de recursos de distintos tipos: murales, tarjetas, imágenes, etc. en los que se han podido apoyar a la hora de realizar sus pruebas y exposiciones con más confianza.