Situación de partida

A través de experiencias de años anteriores hemos podido detectar, entre varios miembros del claustro, que el componente audiovisual ayuda mucho a que nuestro alumnado mantenga la atención en su quehacer diario en el aula. Nos hemos propuesto que parte de nuestro profesorado y alumnado se implique en la creación de cortometrajes para tratar problemáticas sociales y así desarrollar su creatividad y fomentar una actitud crítica en las redes sociales.

Para tal fin, el profesor coordinador del presente grupo de trabajo, David Tirado Arco, ha desarrollado su formación en los últimos años en contenidos  audiovisuales a travésde  cursos de los Centros de Profesores de Guadix y Granada y en academias privadas. Esto unido a su experiencia docente en el desarrollo de la creatividad que conlleva el impartir la asignatura Educación Plástica, Visual y Audiovisual, crean el perfil idóneo para trabajar estos contenidos con sus compañeros y con el alumnado.

El presente grupo de trabajo está integrado por cuatro miembros: un profesor de Lengua y Literatura para trabajar los guiones, un profesor de Física y Química, especialista en informática para la parte técnica y de edición y un profesor de Música y otro de Educación Plástica y Audiovisual para la parte de creatividad y expresión audiovisual.

Objetivos

2.1.- Inculcar en el profesorado y alumnado la importancia del trabajo en equipo para conseguir una interesante finalidad educativa.

2.2.- Fomentar valores como convivencia, compañerismo e igualdad entre nuestro profesorado y alumnado.

2.3.- Conocer los contenidos necesarios para que nuestro profesorado y alumnado pueda expresar su creatividad a través de la realización de cortometrajes.

2.4.-  Conocer las posibilidades del cortometraje como herramienta de comunicación de temáticas actuales.

2.5.- Fomentar la difusión de nuestros cortometrajes en redes sociales.

Repercusión en el aula

Al trabajar con los medios audiovisuales y al estar implicados en el presente proyecto profesorado de asignaturas tan diferentes como Música, Física y Química, Lengua y Literatura y Educación Plástica, Visual y Audiovisual, junto con la mitad del alumnado del instituto, se notará un buen ambiente de trabajo en equipo en el centro,  ya que tendremos que interiorizar entre todos los contenidos y  planificar desde la idea original, pasando por el guión, hasta el rodaje de los cortometrajes, edición y montaje para su posterior proyección en redes sociales. De esta manera el IES Benalúa se hará un hueco en el panorama nacional educativo dentro del ámbito audiovisual y su profesorado y alumnado estarán más motivados para trabajar diferentes contenidos, con este enfoque, en cursos sucesivos.

Actuaciones

Recursos y apoyos

Adelman, Kim (2005). Cómo se hace un cortometraje. Ed. Creación Ma Non Troppo.

Snyder, B  y Villaro, I ( 2019).¡Salva al gato!: El libro definitivo para la creación de un guión. Ed. Fuera de Campo.

https://www.youtube.com/watch?v=WEzZXMuxRic: Cómo escribir un guión de cortometraje. La idea.

https://www.youtube.com/watch?v=Ot1dX9onVz4: El guión y la estructura de los tres actos.

https://www.youtube.com/watch?v=kNqYnJ8bq9A: Explicación sobre la realización de un guión técnico.

https://www.youtube.com/watch?v=8_N3-gap2Sc: Explicación de qué es y cómo se hace un Storyboard.

https://www.youtube.com/watch?v=XO3w6OrXr5E: Diferencias entre escena, plano, toma y secuencia.

https://www.youtube.com/watch?v=Go94Utp_4sQ : Explicación breve y visual sobre escena, plano, toma y secuencia.

https://www.youtube.com/watch?v=8h-z5_ErGLE : Movimientos de la cámara.

https://www.youtube.com/watch?v=EdjybZB2xYM: 10 consejos para crear tu cortometraje.

https://www.youtube.com/watch?v=TlOO_LF3xuA: Cómo poner música a tus vídeos sin infringir los derechos de autor.

https://www.youtube.com/watch?v=PJmHWDc0m80: Edición de vídeo.

https://www.youtube.com/watch?v=sLklW4WERw8: Cómo compartir tus vídeos en redes sociales.

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Se pretende que todo el profesorado implicado afiance los contenidos y puedan asesorar al alumnado en la idea y realización de cortos.

Estrategia: Se realizará un seguimiento mensual al profesorado, en el que valorará grado de implicación de los participantes así como el material novedoso que cada uno pueda aportar  para implementar con nuestro alumnado.

Indicadores: Realización de cortos, en equipo, por parte del alumnado de segundo y cuarto de ESO en cuyo proceso se fomenten los valores de esfuerzo, convivencia y respeto por la ideas de los demás.

Para evaluar el proceso de elaboración de los cortos se utilizarán las siguientes rúbricas:

RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE MATERIAL AUDIOVISUAL

Aplicando esta rúbrica a cada uno de los vídeos, tras su visionado,  obtendremos una puntuación (15-0)

 y además podremos analizar cuáles son los puntos fuertes y débiles del material.