La adquisición de la lectoescritura es el proceso de mayor complejidad que ocurre en el primer ciclo. Conlleva el desarrollo de capacidades básicas que el/la niño/a necesitará tener bien afianzadas ya que, el aprendizaje lectoescritor estará presente en el resto de materias y cursos.
Para ello, debemos prestar especial atención a los prerrequisitos del aprendizaje lecto_escritor que son las Habilidades metalingüísticas, el vocabulario y la morfosintaxis. Según Gracia Jiménez Fernández nuestro cerebro no viene preparado para aprender a leer, la lectura es un "invento" relativamente reciente, que aunque comparte estructuras con el lenguaje oral, su desarrollo es totalmente diferente. Por esta razón, dediquemos en esta etapa educativa los esfuerzos docentes para lo que sí venimos preparados, el lenguaje oral.
El objetivo de este grupo de trabajo, es la enseñanza estructurada del lenguaje oral como elemento imprescindible para el desarrollo cognitivo del niño/a.
A continuación, como tarea número 1 seleccionada por el grupo de trabajo, visualizaremos dos vídeos relacionados con la temática elegida, teniéndolo como punto de partida para desarrollar con coherencia nuestro proyecto de trabajo.
JOANA ACHA: " La adquicisión de la lectura desde la evidencia científica ".
http://youtu.be/zShGGaFCOZc
MARTA FERRERO: " Ingredientes clave a la hora de enseñar a leer"
http://youtu.be/bv_JZNJI5wY