Situación de partida

En nuestro centro hace varios años que nos estamos formando en diferentes metodologías activas siempre en búsqueda de una mejor atención a nuestro alumnado. Anteriormente hemos recibido formación en proyectos, un curso impartido en el propio centro para el claustro de infantil y primaria, además de la formación ofrecida por el CEP en el que participaron las compañeras de infantil en cursos anteriores y cuatro compañeros de primaria en el presente curso escolar.

 

De los cuatro profesores que hemos participado en el curso de iniciación al trabajo por proyectos, todos hemos decidido continuar profundizando en la temática. Además, hemos conseguido implicar a otros dos compañeros, uno de infantil y otro de primaria, a formar parte del grupo de trabajo, aunque estamos convencidos que el claustro de infantil y primaria al completo busca la innovación metodológica y se sumará al proyecto en cuanto éste comience a funcionar.

 

Objetivos

• Profundizar en características, aspectos prácticos, organizativos y metodológicos del trabajo por proyectos.
• Diseñar un proyecto a nivel de centro, con sus correspondientes adaptaciones a los distintos niveles educativos.
• Diseñar estrategias de evaluación del proyecto.
• Elaborar materiales curriculares para el desarrollo del proyecto a nivel de centro y de aula.

 

Repercusión en el aula

• Desarrollo de la competencia profesional docente mediante la innovación en la gestión del aula.
• Mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje para conseguir una mayor motivación del alumnado y una mejora de los rendimientos escolares.

 

Actuaciones

Actuación	Temporalización	Responsable
Actuación 1 Transferencia de lo aprendido en el curso la formación inicial a partir del curso ¿Iniciación al trabajo por proyectos en el aula: fundamentación, recursos y experiencias prácticas¿ El profesorado que participó en la formación inicial realizará una o varias sesiones para compartir lo aprendido con el profesorado que no asistió. Se utilizarán prioritariamente las presentaciones y recursos proporcionados en el curso, además de otros documentos propuestos por los integrantes del equipo del grupo de trabajo. En ambos casos, la persona o equipo responsable de la actuación subirá la documentación disponible a la Plataforma Colabor@ (Carpeta Recursos).	Primer trimestre	Asesoría Coordinación del grupo
Actuación 2. -Definición de la temática y cómo se llega al objeto de estudio. Subir el resultado del trabajo a Colabor@.	Primer trimestre	Persona coordinadora del grupo
Actuación 3. -Realización del análisis de contenido y análisis didáctico. Concreción de la Red de preguntas del proyecto. Subir el resultado a Colabor@.	Primer trimestre	Persona o equipo responsable de actuación 3.
Actuación 4. -Concreción de la planificación del proyecto: objetivos, contenidos, competencias clave, itinerario de actividades y evaluación. Subir el resultado a Colabor@.	Segundo trimestre	Persona o equipo responsable de la acción 4
Actuación 5. Desarrollo del proyecto en el aula. Concreción de las aulas en las que se va a implementar el proyecto y especificar la participación de cada integrante en el desarrollo del proyecto.	Tercer trimestre	Todo el grupo
Actuación 6. Asesoramiento experto. Asistencia a las sesiones de asesoramiento experto para orientar el desarrollo de las actuaciones 2 a 5.	Primer y segundo trimestre	Coordinadora del GT.
Actuación 7. Asistencia a Encuentro Final de Intercambio de Experiencias, en el que se deberá mostrar los resultados del trabajo realizado en el centro a partir de una presentación.	Tercer trimestre	Todo el grupo
Actuación 8. Sesión de evaluación del trabajo realizado, propuestas y toma de decisiones para el próximo curso. Presentación a Claustro y C. Escolar Realización de encuesta	Mayo	Coordinador + Todo el grupo

 

Recursos y apoyos

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Ponente	Ponente del equipo de apoyo externo a la formación de trabajo por proyectos.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

• Para el desarrollo del grupo de trabajo los diferentes miembros se harán responsables de diferentes actuaciones bien a modo individual o en equipos. De este modo, serán los encargados de dinamizar la actuación entre el resto de integrantes, así como de documentar el desarrollo de la actuación en la plataforma Colabor@. Se definirá la asunción de responsabilidades una vez el grupo de trabajo se encuentre activo.
• La asesoría responsable, en colaboración con la coordinación del grupo, realizará el seguimiento y evaluación del trabajo realizado. Para ello, se basará en el seguimiento de la actividad a través de la plataforma Colabora* y en reuniones con la coordinación o asistencia a alguna sesión de trabajo del grupo completo, cuando lo considere necesario. Para facilitar e impulsar el desarrollo del proyecto, la asesoría responsable realizará las valoraciones de progreso que estime conveniente.
• Antes del 15 de marzo, la coordinación realizará una valoración global en el que se reflejarán los logros conseguidos y las dificultades encontradas hasta ese momento.
• Antes del 31 de mayo, se realizará la memoria final, en la que deberán participar todos los miembros del grupo. Para su elaboración se programará una sesión de reflexión y de análisis del trabajo realizado en la que se valorarán los ítems que se detallan en la página de Colabor@, donde quedará grabada la memoria para seguimiento y consulta.
• Quienes participen en el grupo de trabajo deberán realizar a su término la encuesta de evaluación de la actividad que a tal efecto dispondrán en la aplicación Séneca-CEP.
• La asesoría, previo acuerdo con la coordinación, determinará el número de horas que le corresponde certificar a cada miembro del grupo, según los indicadores e instrumentos definidos en el cuadro que sigue.

• ACTUACIÓN	INDICADORES TRABAJO COLECTIVO	ESTRATEGIAS/ INSTRUMENTOS  DE EVALUACIÓN	VALORA-CIÓN EN HORAS
  Actuación 1 Transferencia de lo aprendido en la Formación Inicial.	Se realizaron una o varias sesiones de trabajo.	Acta de sesión de trabajo con asistentes. Recursos Internos (Carpeta actas)	3 horas
  Actuación 2 Definición de la temática y cómo se llega al objeto de estudio.	Se dejó constancia de los acuerdos en el blog de Colabora a modo de crónica por parte de la coordinación del grupo.	Revisión del Blog	1 hora
  Actuación 3 Realización del análisis de contenido y análisis didáctico. Concreción de la Red de preguntas del proyecto. Subir el resultado a Colabor@.	Se realiza el análisis de contenido y análisis didáctico. Se concreta la Red de preguntas del proyecto. Se sube la documentación realizada a Colabor@: apartado Taller/ Recursos Internos/ Actuación 3.	Revisión Carpeta de Colabora Recursos Internos. Carpeta actuación 3	3 horas
  Actuación 4 Concreción de la planificación del proyecto: objetivos, contenidos, competencias clave, itinerario de actividades y evaluación. Subir el resultado a Colabor@.	Se subió la documentación realizada a Colabor@: apartado Taller/ Recursos Internos/ Actuación 4.	Revisión Carpeta Recursos Internos	5 horas
  Actuación 5 Desarrollo del proyecto en el aula. Concreción de las aulas en las que se va a implementar el proyecto y especificar la participación de cada integrante. Compilación en un documento con fotos	Se recogen evidencias del trabajo realizado en un documento. En dicho documento se concretan las aulas en las que implementó el proyecto, se especifica la participación de cada integrante con un breve comentario y se incluye una o varias fotos de la implementación en el aula. El documento se convierte se sube a la carpeta Taller/ Recursos Internos/ Actuación 5	Revisión Carpeta Recursos Internos	5 horas
  Actuación 6. Asesoramiento experto. Asistencia a las sesiones de asesoramiento experto para orientar el desarrollo de las actuaciones 2-5.	Se asistió a las sesiones de asesoramiento externo.	Hoja de firmas	8 horas
  ción 7. Asistencia a Encuentro Final de Intercambio de Experiencias, en el que se deberá mostrar los resultados del trabajo realizado en el centro a partir de una presentación.	Se asiste al encuentro final de intercambio de experiencias	Hoja de firmas	3 horas
  Actuación 8. Sesión de evaluación del trabajo realizado, propuestas y toma de decisiones para el próximo curso. Presentación de conclusiones al Claustro y Consejo Escolar	Se realiza la sesión y las conclusiones se reflejan en el apartado Memoria de la pestaña Proyecto de Colabora.	Revisión del apartado Memoria de la pestaña Proyecto de Colabora.	2 horas
  	Se cumplimenta la encuesta final del grupo de trabajo en Séneca	Encuesta en Séneca. 1 hora (Perfil profesorado, Personal, Actividad Formativa, Encuestas).
  	Se deja constancia de los acuerdos y decisiones y se comparten con Claustro y Consejo Escolar , quienes deben avalar la experiencia (este requisito es imprescindible para obtener la valoración cualitativa)	Envío a la Asesoría de Referencia de Acuerdos, y orden del día de la celebración del Claustro y C:Escolar
  Coordinación del grupo de trabajo	Se realizan todas las actuaciones programadas	Reuniones de seguimiento y evaluación  y revisión de la Plataforma Colabora	10 horas