Pasos a seguir ...
- Proyecto Inicial
- Situación de partida
- Objetivos
- Repercusión en el aula
- Actuaciones
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Proyecto inicial
Situación de partida
Tomando como punto de partida la Educación para el Desarrollo sostenible, una de las principales aspiraciones de la UNESCO para los próximos años, y en línea con la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible propuesta por la ONU, este Grupo de Trabajo nace con una triple finalidad:
En primer lugar, implementar entre sus miembros la práctica de metodologías cooperativas enfocadas a la educación para la sostenibilidad; en segundo lugar, crear sinergias entre los módulos de los diferentes ciclos implicados y, en tercer lugar que dichas metodologías contribuyan a la promoción y difusión del Desarrollo Sostenible por medio de un aprendizaje basado en proyectos.
El impulso de este grupo nace del interés y consciencia por parte de los docentes de la contribución que, desde el ámbito de las Artes Gráficas por medio del diseño y de la creatividad , se puede hacer a la promoción de la sostenibilidad
Objetivos
1. Investigar en metodologías cooperativas, experimentando nuevas técnicas que mejoren las prácticas docentes dirigidas a la Educación para el Desarrollo Sostenible.
2. Crear sinergias entre los diferentes módulos de los ciclos tomando como elemento común: el desarrollo sostenible
3. Investigar y profundizar en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, incidiendo en conocer cada uno de los 17 objetivos indagando en los programas desarrollados por la ONU.
4. Investigar en la Educación para el desarrollo, que apuesta por mejorar el acceso a una educación sobre el desarrollo sostenible de calidad a todos los niveles y en todos los contextos social.
5. Implementar aprendizaje basado en proyectos creativos entre el alumnado.
Repercusión en el aula
La aplicación de metodologías basada en el aprendizaje por proyectos potenciando la creatividad en el sector de las Artes Gráficas contribuirá a una mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El alumnado reflejará a través de los proyectos las competencias generales propias del ciclo y alcanzará los resultados de aprendizaje de los módulos implicados.
En la práctica docente, el profesorado experimentará e incorporará nuevas metodologías creando sinergias entre los diferentes módulos por medio de una temática común: agenda del desarrollo sostenible 2030.
Actuaciones
Actuación | Temporalización | Responsable |
Coordinación del proyecto: subida de actas y materiales, convocatoria de reuniones, contacto con asesora del CEP, elaboración de informe de seguimiento y memoria final | 10/2019 a 05/2020 | Coordinador |
Investigación de docentes de la Agenda 2030 | 10, 11 y 12 de 2019 | Todos los miembros |
Diseño del Proyecto 1 Papel del Futuro para promoción Diseño del proyecto 2 Promoción Vídeos | 11/2019 | Todos los miembros |
Taller explicativo Proyecto | 11/2019 | Todos los miembros |
Elaboración materiales para la promoción desarrollo | Desde 11/2019 hasta 04/2020 | Todos los miembros |
Exposición de los materiales | 11/2019 | Todos los miembros |
Encuestas al alumnado en el centro incidencia proyecto y análisis de los resultados | Desde 02/2020 hasta 05/2020 | Todos los miembros |
Sesión de trabajo sobre continuidad del proyecto en el centro: propuestas individuales y acuerdos tomados | Desde 04/2020 hasta 05/2020 | Todos los miembros |
Uso de Colabora: subida de materiales y realización encuesta de evaluación | Todo el año | Todos los miembros |
Recursos y apoyos
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]
Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
Material bibliográfico del centro | Se empleará material bibliográfico del departamento |
Material audiovisual y online | Se requieren medios tecnológicos y audiovisuales para la grabación y edición del vídeo. Se trabajará con software de diseño. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]