Pasos a seguir ...
- Proyecto Inicial
- Situación de partida
- Objetivos
- Repercusión en el aula
- Actuaciones
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Proyecto inicial
Índice
Datos del proyecto.
Resultados que se pretenden alcanzar
Evaluación y reconocimiento del trabajo
DATOS PROYECTO.
| Título del proyecto | ||||||
| Periódico Escolar Local ¿Del Sur a La Arboleda¿ | ||||||
| Coordinador/a: | ||||||
| Nombre: Florencia Bella Oria Morgado DNI: 29487760N Teléfono: Correo: | ||||||
| Profesorado participante | ||||||
| Nombre, apellidos: | DNI | Teléfono | Correo | Centro de trabajo | ||
| Leticia Luque Ysern | 28613153A |
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| IES El Sur | ||
| Bella Trinidad Acevedo Fernández | 75553055X |
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| IES El Sur | ||
| Manuela Herrera Barrionuevo | 24903578Y |
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| IES El Sur | ||
| José Ignacio González Correa | 29485851N |
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| IES El Sur | ||
| José Carlos Garallo Carrera | 52662009J |
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| IES El Sur | ||
| Juan Pablo Barba Muñoz | 29492628G |
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| IES EL Sur | ||
| Sergio Sánchez Martínez | 29611757Q |
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| IES El Sur | ||
| Cristina Gallardo Burgos | 48925126D |
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| IES EL Sur | ||
| Virginia Martínez García | 28772459B |
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| IES El Sur | ||
| María Arántzazu González Pérez | 02616098D |
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| IES El Sur | ||
| Verónica Ruiz Vázquez | 48923494X |
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| IES El Sur | ||
| Susanne Gerth | X0960266Q |
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| IES El Sur | ||
| Pilar Martín Guerrero | 29788771V |
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| IES El Sur | ||
| Modalidad de la convocatoria por la que participa | ||||||
| SOLICITA VALORACIÓN CUALITATIVA (SÍ/NO): NO En caso de valoración cualitativa indique qué aspectos se van a desarrollar a lo largo del proyecto y de acuerdo con la Instrucción CUARTA, punto 5. Indicar al menos dos de los requisitos siguientes: | ||||||
| 1.- Relevancia, originalidad e innovación del proyecto |
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| 2.- Elaboración de materiales educativos |
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| 3.- Lecturas con aportación de comentarios |
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| 4.- Incidencia del trabajo en la práctica. Avalada por el consejo escolar |
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Situación de partida
Situación de partida que justifica la constitución del grupo, indicando qué aspectos de la propuesta contribuyen a la innovación en el ámbito donde se pretende intervenir.
| Se parte de cero para la creación de un periódico escolar local en coordinación con el otro centro de Secundaria de la localidad y el Gabinete de Prensa del Ayuntamiento de Lepe. Colaborarán tanto alumnado como profesorado de ambos centros educativos de Educación Secundaria Obligatoria, del IES El Sur y del IES La Arboleda. |
Resultados que se pretenden alcanzar
Principales objetivos a alcanzar, teniendo en cuenta la situación de partida.
| Los resultados que se pretenden alcanzar son: - Crear un periódico de carácter multidisciplinar y de ámbito local con la participación de los jóvenes en edad escolar. - Fomentar la importancia de la Información, de los Medios de Comunicación y del Periodismo en la sociedad actual. - Hacer partícipes activos del aprendizaje al alumnado de Secundaria, como forma real de aprendizaje. - Fomentar el sentido crítico en la sociedad actual. - Valorar la importancia del trabajo en grupo. - Fomentar los valores de convivencia, participación y solidaridad.
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Actuaciones
Actuaciones concretas de intervención en el centro y/o en el aula
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| Profesor/a | Leticia Luque Ysern | Bella Trini Acevedo Fernández | Manuela Herrera Barrionuevo | José Ignacio González Correa | José Carlos Garallo Carrera | Juan Pablo Barba Muñoz | Sergio Sánchez Martínez | Cristina Gallardo Burgos | Virginia Martínez García | Mª Arántzazu González Pérez | Verónica Ruiz Vázquez | Susanne Gerth | Pilar Martín Guerrero | Florencia Bella Oria Morgado | |
| Tarea o actuación Temporalización | Indicadores de seguimiento y valoración | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 30 | |
| Actuación nº 1 Acuerdos previos y proceso de decisión formación del grupo de trabajo.
(OCTUBRE y NOVIEMBRE 2019)
(2 horas) |
Colabor@:
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| Actuación nº 2 Formación para profesorado participante:
(ENERO 2020) (2 horas) |
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| Actuación nº 3 Acuerdos sobre la maquetación de los artículos y de la revista en general. (Aspectos, temas, ..)
(DICIEMBRE 2019) (2 horas) |
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| Actuación nº 4 Proceso creativo de las aportaciones al periódico y después definir las secciones de dicho periódico escolar.
(DE ENERO HASTA ABRIL 2020)
(3 horas) |
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| Actuación nº 5 Elaboración del periódico escolar (2 ejemplares)
(FEBRERO Y MAYO 2020)
(8 horas) |
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| Actuación nº 6 Evaluación del proceso
(MAYO 2020)
(3 horas) |
-En Foros: cada participante valora el proceso seguido reflexionando sobre: -Dificultades encontradas -Logros alcanzados -Inconvenientes y ventajas -Observaciones¿
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Evaluación y reconocimiento del trabajo colectivo e individual
Estrategias y metodología para la valoración del trabajo colectivo e individual de los participantes:
| El seguimiento de proyecto se realizará de forma conjunta por el coordinador/a del proyecto y el asesor/a de referencia. Para el seguimiento del grupo de trabajo el centro del profesorado utilizará la plataforma Colabora. Se realizará una valoración de cada una de las actuaciones y el seguimiento de los compromisos individuales adquiridos por cada profesor/a en los siguientes términos:
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Recursos
| Apoyo o recursos concretos solicitados | Justificación de su necesidad para la realización del proyecto |
| Material (cámara fotográfica, folios, etc). | Para la realización de las distintas partes del trabajo. |
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| Ayuda económica para su impresión en papel | Se pretende dar a conocer el periódico entre toda la comunidad educativa local. |
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