Pasos a seguir ...

  • Proyecto Inicial
    • Situación de partida
    • Objetivos
    • Repercusión en el aula
    • Actuaciones
    • Recursos y apoyos
    • Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Proyecto inicial

GRUPO DE TRABAJO: ¿INICIACIÓN APRENDIZAJE COOPERATIVO  2º CICLO  VIRGEN DEL CARMEN¿

CÓDIGO: 202115GT097

CENTRO:   CEIP. Virgen del Carmen

COORDINACIÓN:  

DNI

TELÉFONO

CORREO ELECTRÓNICO

Roque Salas Retamar

 

608 55 03 07

azul_rsrm_5@hotmail.com

ASESORÍA DE REFERENCIA:   Gabriel González Gómez

SOLICITA VALORACIÓN CUALITATIVA (SÍ/NO):                           

       En caso afirmativo, Motivos (señalar al menos dos):        

  • Relevancia, originalidad e innovación del proyecto
  • Producción de materiales educativos compartidos en las redes formativas, bien sean originales o que supongan una contribución significativa a materiales ya existentes con licencia libre, exportables a otros contextos y accesibles.
  • Revisión bibliográfica realizada sobre el tema de estudio,  aportación de comentarios críticos y valoraciones en las redes formativas.
  • Incidencia del trabajo realizado en la práctica educativa del aula o centro, avalada por el claustro y el consejo escolar del centro.

Cuadro de texto: X

RELACIÓN DE PROFESORADO PARTICIPANTE

Apellidos, Nombre

DNI:

e-mail:

Puesto docente: Tutor/a, especial..

AGRAFOJO ELORDUY,ROSA Mª

 

 

TUTORA 3º

ELVIRA GARCÍA LÓPEZ

 

 

TUTORA 4º

ROSA Mª GARCÍA OJEDA

 

 

TUTORA 3º

CATALINA QUINTERO PÉREZ

 

 

TUTORA 2º

ISABEL MUÑOZ DE ARENILLAS MESEDA

 

 

TUTORA 2º

BEATRIZ MERINO GRAJERA

 

 

AULA ESPECIFICA ESPECIAL

TOMASA RUBIO VÁZQUEZ

 

 

APOYO

MªLUISA GALLARDO DE LA TORRE

 

 

RELIGION

 

 

 

 

 

 

 

 

               

 

PROYECTO INICIAL

 

Situación de partida

Nuestro centro ve la necesidad de fomentar la inclusión y el cambio de las metodología en el aula. Por ello nos hemos propuesto todo el centro participar en esta formación de cara a encontrar un nexo de unión y seña de identidad del centro que fomente el trabajo cooperativo, mejore la autoestima, confianza y fomente la motivación del alumnado a la par que mejores sus resultados y la convivencia en las aulas.

 

Objetivos formativos previstos

(Principales objetivos a alcanzar, teniendo en cuenta la situación de partida)

  1. Profundizar en la Formación Inicial en Aprendizaje Cooperativo
  2. Diseñar estrategias para introducir de forma progresiva el AC en el centro
  3. Planificar actividades para su implementación el aula
  4. Diseñar los materiales necesarios para llevar a cabo las actividades planificadas

 

Repercusión en el aula o el centro

(Repercusión en la mejora de la práctica docente y del aprendizaje del alumnado)

 

  1. Desarrollo de la competencia profesional docente mediante la innovación en la gestión del aula.
  2. Mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje para conseguir una mayor motivación del alumnado y una mejora de los rendimientos escolares.


Actuaciones

(Actuaciones concretas de intervención en el centro y/o en el aula)

Actuación

Temporalización

Responsable(s)

Actuación 1

Transferencia de lo aprendido en la Formación Inicial.

Opción 1 (Cuando haya integrantes sin formación inicial): El profesorado que participó en la formación inicial realizará una o varias sesiones para compartir lo aprendido con el profesorado que no asistió

Opción 2 (Cuando todos los integrantes hayan realizado la formación inicial): Revisión de la documentación con la que se va a trabajar.

En ambos casos, la coordinación subirá la documentación disponible a la Plataforma Colabora (Carpeta Recursos)

Primer Trimestre

Profesorado que asistió a la formación inicial

Actuación 2.

Definición de los retos que el grupo se marca  a corto, medio y largo plazo. Subir los acuerdos a Colabora.

Primer Trimestre

Coordinador(a)

Actuación 3.

Inclusión de estructuras de trabajo colaborativo en las UDIs/programaciones. Puesta en práctica en las aulas y sesiones de trabajo de puesta en común y valoración de resultados.

A partir de Noviembre

Todo el Grupo

Actuación 4. Asesoramiento experto en el centro.

Trabajo previo: Preparación de la visita (observación en el aula e intercambio posterior)

Segundo Trimestre

Coordinador(a)

Actuación 5.

Continuación de la experimentación en el aula teniendo en cuenta los resultados obtenidos hasta el momento y las orientaciones del asesoramiento experto.

Segundo/Tercer Trimestre

Todo el grupo

Actuación 6.

Asistencia a Encuentro Final de Intercambio, en el que se deberá mostrar, utilizando una estructura colaborativa, algún aspecto significativo del trabajo realizado en el centro

Abril

Coordinador + Todo el grupo

Actuación 7. Sesión de evaluación del trabajo realizado, propuestas  y toma de decisiones para el próximo curso.

Presentación a Claustro y C. Escolar

Mayo

Coordinador(a) + Todo el grupo

  •  

 

 

 

Recursos

Tipo de Recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente)

Descripción del recurso

PONENTE

MARÍA TERESA ALONSO (Experta en Aprendizaje Cooperativo)

 

 

 

Estrategias e Indicadores para la evaluación del trabajo

(Estrategias, metodología e indicadores para la valoración del trabajo colectivo e individual de los participantes)

  • La asesoría responsable, en colaboración con la coordinación del grupo, realizará el seguimiento y evaluación del trabajo realizado. Para ello, se basará en el seguimiento de la actividad a través de la plataforma Colabora* y en reuniones con la coordinación o asistencia a alguna sesión de trabajo del grupo completo, cuando lo considere necesario. Para facilitar e impulsar el desarrollo del proyecto, la asesoría responsable realizará las valoraciones de progreso que estime conveniente.
  • Antes del 15 de marzo, la coordinación realizará una valoración global en el que se reflejarán los logros conseguidos y las dificultades encontradas hasta ese momento.
  • Antes del 31 de mayo, se realizará la memoria final, en la que deberán participar todos los miembros del grupo. Para su elaboración se programará una sesión de reflexión y de análisis del trabajo realizado en la que se valorarán los ítems que se detallan en la página de Colabor@, donde quedará grabada la memoria para seguimiento y consulta.
  • Quienes participen en el grupo de trabajo deberán realizar a su término la encuesta de evaluación de la actividad que a tal efecto dispondrán en la aplicación Séneca-CEP.
  • La asesoría, previo acuerdo con la coordinación, determinará el número de horas que le corresponde certificar a cada miembro del grupo, según los indicadores e instrumentos definidos en el cuadro que sigue.

 

 

(Indicadores e instrumentos para la valoración del trabajo colectivo e individual)

ACTUACIÓN

INDICADORES TRABAJO COLECTIVO

ESTRATEGIAS/ INSTRUMENTOS  DE EVALUACIÓN

VALORA-CIÓN EN HORAS

Actuación 1

Transferencia de lo aprendido en la Formación Inicial.

Se realizaron una o varias sesiones de trabajo

Hoja de firmas

3 horas

Se subió la documentación a la plataforma Colabora

Revisión Carpeta Recursos

Se añadió entrada al blog de Colabora para dejar constancia de esta actuación

Revisión Blog

Actuación 2.

Definición de los retos

Se llegó a acuerdos en una sesión de trabajo

Hoja de firmas

2 horas

Se dejó constancia de los acuerdos en el blog de Colabora

Revisión del Blog

Actuación 3.

Inclusión de estructuras de trabajo colaborativo en las UDIs o programa-ciones y puesta en práctica en las aulas

Se ponen en práctica en las aulas estructuras de aprendizaje cooperativo y se deja constancia en el blog de Colabora

Comentarios en blog.

8 horas

Se realizan sesiones de puesta en común y valoración de resultados

Hoja de firmas

Actuación 4. Asesoramiento experto en el centro.

Se realiza reunión preparatoria de la visita y se diseña una programación de la misma.

Hoja de firmas

Envío del diseño a la asesoría de referencia

5 horas

La experta realiza la observación en las aulas seleccionadas

Crónica en el blog

Opcional, imágenes

Se mantiene una reunión posterior con el asesoramiento de la experta

Hoja de firmas

Se realiza la crónica de la vista en el blog

Revisión del Blog

Actuación 5.

Continuación de la expe-rimentación en el aula.

Se realiza una reunión para poner en común las conclusiones tras las actuaciones 3 y 4

Hoja de firmas

4 horas

Se ponen en práctica en las aulas estructuras de aprendizaje cooperativo aplicando, en su caso, las nuevas orientaciones.

Se deja constancia de las conclusiones en Colabora.

Revisión blog

Actuación 6.

Asistencia al Encuentro Final de Intercambio de experiencias.

Se realiza una reunión preparatoria de asistencia al encuentro

Hoja de firmas.

5 horas

Se diseña la presentación de la experiencia que van a mostrar en el Encuentro

Envío de la propuesta a la asesoría de refe-rencia

Asiste al Encuentro una representación significativa del grupo

Hoja de firmas

Actuación 7.

Sesión de evaluación del trabajo realizado, pro-puestas y toma de decisiones para el próxi-mo curso.

Presentación de conclu-siones al Claustro y Consejo Escolar.

Realización de la Encuesta en la aplicación Séneca.

Se realiza la sesión y las conclusiones se reflejan en el apartado Memoria de la pestaña Proyecto de Colabora.

Hoja de firmas

2 horas

 

 

 

 

 

1 hora.

Se deja constancia de los acuerdos y decisiones y se comparten con Claustro y Consejo Escolar , quienes deben avalar la experiencia (este requisito es imprescin-dible para obtener la valoración cualitativa)

Se cumplimenta la Encuesta en la aplicación Séneca (Individual)

Envío a la Asesoría de Referencia de Acuer-dos, y certificación de actas de Claustro y C:Escolar en las que  se avale la experien-cia.

Coordinación del grupo de trabajo

Se realizan todas las actuaciones progra-madas

Reuniones de segui-miento y evaluación  y revisión de la Plata-forma Colabora

10 horas

 

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